優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)2.0 實(shí)踐教學(xué)反思

百靈

—祁連山中學(xué)信息技術(shù)2.0與課堂教學(xué)的高度融合活動紀(jì)實(shí) 　　迎著驕陽，伴著暖風(fēng)，當(dāng)金銀灘草原鮮花盛開，百鳥高歌時，祁連山中學(xué)的教師們也開啟了一場別開盛面的課堂之旅。 　　為了貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，喜迎二十大，提升教師隊(duì)伍的教育教學(xué)能力，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，切實(shí)提升教師信息化教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，自5月23日起，“2.0信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”講課比賽正式在我校拉開帷幕。 　　各學(xué)科教師以這次研修培訓(xùn)為契機(jī)，著力推進(jìn)課程改革，打造信息化高效化課堂。為此，老師們在組內(nèi)精心備課，反復(fù)研課，細(xì)心磨課，不僅虛心向其他老師取經(jīng)，還大膽加入自己的想法和創(chuàng)意，將課程理念滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)及核心素養(yǎng)。 　　在講課過程中，老師們結(jié)合自己的特長和自身的風(fēng)格，以靈活多樣的教學(xué)形式，信息化的教學(xué)手段精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以直觀形象的畫面、生動有趣的語言、扎實(shí)的教學(xué)功底及新課程的教學(xué)理念，讓課堂動起來，好起來。通過希沃信息資源提升學(xué)習(xí)感受，運(yùn)用圖片、音樂、視頻、游戲、實(shí)驗(yàn)、VAR動畫、思維導(dǎo)圖等多種信息手段調(diào)動學(xué)生熱情，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、在活動中思考、在總結(jié)中升華，真正使學(xué)生成為課堂的主體，學(xué)習(xí)的主人。 　　課后，各教研組及時組織教師進(jìn)行了課后反思，接著在組內(nèi)自評互評，各位聽課老師結(jié)合自己的所見、所聽、所感，在組內(nèi)展開了充分的交流，深入的研討，發(fā)掘了亮點(diǎn)，提出了不足，并給出可操作性意見與建議。 　　學(xué)校結(jié)合2.0培訓(xùn)的要求，立足“以研定教，以教伴研”為根本，讓每位教師上交了教學(xué)反思的書面材料，由學(xué)校教導(dǎo)處、教科室評選出優(yōu)秀課例及課后反思，并在學(xué)校層面內(nèi)分享交流。 　　活動雖然結(jié)束了，但教學(xué)信息化的腳步并沒有停止，從設(shè)計(jì)到研討、從磨課到授課、從反思到總結(jié)，一系列的活動，引發(fā)教師對信息化課堂教學(xué)有效性的深層次思考。祁中的一群追夢人攜著五彩斑讕的憧憬一路走來，且思且行動，且行且成長。我們將緊跟時代步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提升，在教學(xué)信息化探索的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！