<p class="ql-block">活動目標:</p><p class="ql-block"> 1、建構游戲中能夠自主分配玩具，也能夠懂得分享玩具，促進幼兒社會性的發(fā)展；</p><p class="ql-block"> 2、培養(yǎng)幼兒園兒童的想象力，能根據自己的想象進行碳化積木的搭建。</p> <p class="ql-block"> 今天是孩子們第一次進戶外的碳燒積木，當我介紹完規(guī)則后，孩子自己拿積木開始搭建，孩子們各拿各的，有的走到遠的地方蹲下開始擺，有的小朋友就地搭起來，過了5分鐘這時我發(fā)現(xiàn)田桓雨，張國霖，程丹晴，周子珺等小朋友聚堆在搭建，并且像是在商量什么，我走過去看，原來他們是在給小狗搭窩，可是這個建筑怎么也看不出來是狗窩，我蹲下說了一句:“小狗喜歡軟綿綿的窩”聽了我的話，他們就去拿積木了，回來后圍成了這樣的一個小窩。</p> <p class="ql-block"> 另外一邊崔宇晨和劉子騫在把積木擺長線，我問這是什么時倆人也不說話，然后我就拿了幾塊積木在一邊壘高起來，他倆看到后就走到我跟前，把自己拿到的積木又繼續(xù)平鋪起來，還是繼續(xù)剛才今天擺成的長線。我又問他們這是什么，他們說鋪的是橋，剛才壘高的地方是橋頭，可見孩子們在生活中的經驗搭建出東西來。</p> <p class="ql-block">朱梓萱也在一次次嘗試壘高，失敗，又繼續(xù)放好。當炭燒積木不足的情況下又去找小朋友借，終于搭建出了她的大城堡。</p> <p class="ql-block">評價分析:</p><p class="ql-block">小班孩子對搭積木的游戲很感興趣，搭積木也是孩子們的天性。孩子們對于玩具的占有欲在這個年齡段還是有的，但是他們也在和其他朋友接觸的過程中慢慢的學會了分享，我們可以引導孩子自己去想辦法解決這樣的問題，讓他們懂得和其他人一起，可以獲取更大的收獲，并且懂得了很多問題可以通過協(xié)商進行解決的。</p>