<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓教學(xué)檢測符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，突破書面考試評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視激勵(lì)功能和發(fā)展性功能的弊端，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。6月30日至7月1日我校進(jìn)行了一、二年級(jí)“助力雙減 趣味樂考 ”無紙化期末測評(píng)考試。 </p> <p class="ql-block"> 考試形式以線上和線下兩種方式綜合考評(píng)。線上考評(píng)利用寧教云平臺(tái)，學(xué)生上傳1分鐘個(gè)人技藝視頻。教師在網(wǎng)上對學(xué)生的技藝予以評(píng)價(jià)。線下則是在學(xué)校指定地點(diǎn)以游戲闖關(guān)、游園活動(dòng)的形式對學(xué)生語文、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)期學(xué)習(xí)成效進(jìn)行測試和評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 6月30日早晨8點(diǎn)，學(xué)生在教師組織下開啟了語文闖關(guān)游戲，語文王國里有“識(shí)記能力、誦讀能力、記憶能力、語言積累和語言運(yùn)用能力四個(gè)關(guān)卡。讓學(xué)生在游戲闖關(guān)中檢測所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)語言組織能力、口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。每關(guān)結(jié)束后教師會(huì)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況在闖關(guān)卡上蓋上不同數(shù)量的星星印章。</p> <p class="ql-block"> 6月30日下午，老師在寧教云平臺(tái)對學(xué)生的技藝視頻進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)價(jià)。 技藝展示的節(jié)目形式多樣，內(nèi)容別出心裁，節(jié)目元素豐富多樣，這次才藝展示，為同學(xué)們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，為同學(xué)們提供了塑造形象、放飛夢想的機(jī)會(huì)，</p> <p class="ql-block"> 本次技藝測評(píng)給同學(xué)們提供鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在展示中自信，在展示中成長，在展示中發(fā)展，在展示中認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，體會(huì)到成功的快樂。進(jìn)行學(xué)生才藝展示測評(píng)，激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 7月1日早晨8點(diǎn)，學(xué)生在教師組織下開啟了數(shù)學(xué)闖關(guān)游戲，數(shù)學(xué)王國里有口頭表達(dá)、數(shù)學(xué)思考、觀察操作、問題解決四個(gè)關(guān)卡。每一個(gè)關(guān)卡都是根據(jù)一、二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理需要和認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)的，讓孩子們在生動(dòng)、輕松的游戲情境中鞏固學(xué)科知識(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 豐富多彩的測評(píng)項(xiàng)目極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，輕松愉快的游戲使孩子的語言表達(dá)能力、思維、靈活應(yīng)變能力等得到了淋漓盡致的展現(xiàn)?？?！他們玩得多開心呀！</p> <p class="ql-block"> 本次測評(píng)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置考核項(xiàng)，不僅讓學(xué)生在趣味化、多樣化的情境中靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，更鍛煉了小朋友的想象力和臨場應(yīng)變能力，讓孩子們在實(shí)踐中不斷感悟和探索，不斷進(jìn)步和成長。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師們的共同努力下，我們的學(xué)生一定會(huì)樂學(xué)樂思、雅言于行！</p><p class="ql-block"> 圖片： 陳立娟</p><p class="ql-block"> 編輯：李潔</p><p class="ql-block"> 審稿：耿學(xué)娟</p><p class="ql-block"> </p>