一路同行共同進(jìn)步

洛陽市開元小學(xué)

2022年7月1日上午，洛龍區(qū)開元小學(xué)四、五年級(jí)教師在秦艷輝主任的主持下齊聚在黨員會(huì)議室進(jìn)行分享自己的教育故事。 仰望星空， 追尋那道光， 守候小苗， 期待那芬芳。 拔節(jié)抽枝， 用敘事書寫成長， 向著幸福， 用講述播灑馨香…… 　　李小燕老師在本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持——日記和閱讀，每周三篇日記，兩周一張讀書卡，堅(jiān)持每周周清，舉行名著分享會(huì)，名著知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的閱讀積極性。盡心盡力讓孩子們真正的愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)，努力再努力，爭(zhēng)取讓自己不留遺憾！ 　　張勻譯老師講述身為班主任，如何管理學(xué)生提高教學(xué)效率便是最重中之重，張老師今年在教學(xué)上把基礎(chǔ)和一些需要學(xué)生掌握的題都滲透到講解課文中，不僅培養(yǎng)的學(xué)生們上課記筆記的好習(xí)慣，也提高了學(xué)生的做題效率。在復(fù)習(xí)階段也是思想和方法兩手抓，抓住孩子的閃光點(diǎn)，有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓教育力量最大化。 　　曹婷老師從班級(jí)管理和教學(xué)工作兩方面展開敘述。她重視家校溝通，認(rèn)為一個(gè)教師只有全面了解學(xué)生，才能因材施教；她重視班級(jí)管理工作，一個(gè)班只有風(fēng)氣好、紀(jì)律好，學(xué)生才能在一個(gè)良好的環(huán)境中健康快樂地成長；對(duì)待學(xué)生她不拋棄，不放棄，相信努力一定有收獲。 　　孫啟萌老師從教育教學(xué)，教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作，家校合作三方面進(jìn)行述職。首先，本學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生參加演講比賽，口語測(cè)試等活動(dòng)，也取得了優(yōu)異成績(jī)。在教學(xué)方法上，每天跟蹤學(xué)生做題鞏固，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在五年級(jí)組優(yōu)秀教師帶領(lǐng)下，同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長，在管理班級(jí)和學(xué)生方面有了大幅提升。最后，隨時(shí)與家長溝通孩子學(xué)習(xí)情況，共同幫助孩子改正不良行為習(xí)慣，促進(jìn)對(duì)學(xué)生更全方位的了解。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)取長補(bǔ)短，對(duì)班級(jí)后進(jìn)生應(yīng)該采取更有力的措施，幫助其度過學(xué)習(xí)難關(guān)。 　　李曉菲老師覺得教師的成長與學(xué)生的成長是同步發(fā)展的。教師在教育教學(xué)中引導(dǎo)幫助學(xué)生成長，自己也就成長起來。到時(shí)候，看到你教的學(xué)生一個(gè)個(gè)成才，你就會(huì)成就感油然而生，感到無比的幸福。 正如于漪所說的：“教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的，教師的價(jià)值是在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)的?！彼哉f，教師是最幸福的職業(yè)。 　　梅若冰老師主要講分層教學(xué)著眼于適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，讓他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域有所收獲，深刻體會(huì)到收獲知識(shí)的快樂，同時(shí)感受集體的溫暖。了解到只有通過不斷的努力，才能使自己有個(gè)好的地位，從而要學(xué)生有目標(biāo)、有動(dòng)力的投入到學(xué)習(xí)之中。她從備課分層、授課分層、輔導(dǎo)分層、作業(yè)分層、評(píng)價(jià)分層六個(gè)具體環(huán)節(jié)展開，把教學(xué)中經(jīng)常做的分層教學(xué)的具體點(diǎn)，連成線，并織成網(wǎng)。 　　王娟老師認(rèn)為先把本學(xué)期幾個(gè)單元分計(jì)算、圖形、解決問題三項(xiàng)，構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)專項(xiàng)鏈，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，回歸課本，平時(shí)重點(diǎn)抓計(jì)算正確率、規(guī)范性和解決問題思路清晰，多練習(xí)才能達(dá)到熟能生巧，平時(shí)進(jìn)行單元知識(shí)總結(jié)、計(jì)算、解決問題專項(xiàng)練習(xí)，功夫用于平時(shí)，考前綜合提升做題能力。 　　張雪亭老師認(rèn)為教學(xué)不僅僅是對(duì)孩子知識(shí)的教育，孩子的思想品行教育也很重要。百年大計(jì)，教育為本，教育從不是轟轟烈烈的場(chǎng)面，一言一行的糾正和教導(dǎo)，就是教育正在發(fā)生的時(shí)候。孩子的成長不是她自己悟出來的，我們要跟孩子分析并教會(huì)他怎么說怎么做，而是要我們切實(shí)用行動(dòng)教育出來的。 　　劉曉慶老師認(rèn)為學(xué)生轉(zhuǎn)化教育很難一勞永逸，也不可能一蹴而就，是一個(gè)長期反復(fù)的教育過程，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人，在教育過程中，我們要多注意與家長溝通交流，用發(fā)展眼光看待這些學(xué)生，相信今天的辛勤付出，一定能換來明天的桃李芬芳！ 　　為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提升學(xué)生素質(zhì)的是的，必須因材施教，萬麗平老師在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，必須做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共同成長，共享快樂。在教育教學(xué)中與學(xué)生共同成長！在教學(xué)工作我會(huì)繼續(xù)努力提升自身的能力，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力！ 　　一個(gè)人的情懷孤芳自賞，一群人的情懷才滿園春色。桃李不言，下自成蹊，春華秋實(shí)滿芬芳。一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，一名名平凡的教師，簡(jiǎn)單重復(fù)的生活，但大家都會(huì)用心去做，用真心真愛，譜寫出一曲曲“執(zhí)筆青春，書寫情懷，不負(fù)韶華”的贊歌！ 照片拍攝：張勻譯文字編輯：胡建云美篇審核：張勻譯