【御山華府幼兒園與您分享】幼兒園孩子為什么要上暑假班

聶玲

炎炎夏日，暑期將至，很多家長(zhǎng)還在糾結(jié)暑期要不要把孩子送幼兒園的問題。送的話，覺得一年到頭孩子都在上學(xué)，太辛苦了；不送吧，又不知道怎么安排孩子的假期。 其實(shí)，在思考要不要把孩子送幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨問自己3個(gè)問題：1、家里有能讓孩子呼吸新鮮空氣的新風(fēng)系統(tǒng)嗎？2、家里有能陪孩子玩耍的小朋友嗎？3、你每天有足夠的時(shí)間陪著孩子嗎？都沒有，好難過。 其實(shí)幼兒園和中小學(xué)不一樣。中小學(xué)強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)，是課程，而幼兒園的主要教育點(diǎn)在于習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)上，這些東西都是需要持之以恒的。孩子在幼兒園里并不會(huì)辛苦，反而會(huì)讓生活更加充實(shí)。堅(jiān)持讓孩子暑期上幼兒園有哪些好處？好處一：暑假堅(jiān)持上幼兒園，良好的生物鐘規(guī)律也會(huì)讓孩子擁有更加強(qiáng)健的體魄。按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，培養(yǎng)穿衣吃飯的自理能力，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。父母身上所具備的是愛和寵溺，但老師所具備的的是專業(yè)和規(guī)范。 好處二：讓孩子知道堅(jiān)持+學(xué)習(xí)=責(zé)任言傳不如身教，身教不如境教，幼兒園是集體生活，在幼兒園有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，在家里則沒有。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子因?yàn)樯』蛘哒?qǐng)假等原因，長(zhǎng)時(shí)間沒上幼兒園就會(huì)生出厭學(xué)情緒，這是什么原因呢?孩子們都很聰明，一旦他發(fā)現(xiàn)在家中無需遵守各種規(guī)則，也沒有約束，他們馬上就會(huì)“借勢(shì)發(fā)揮”。在父母懷抱中呆的時(shí)間越長(zhǎng)，孩子這種心理就更加明顯，從喜歡上幼兒園到拒絕上幼兒園。對(duì)于幼兒園會(huì)陌生，對(duì)集體生活也會(huì)產(chǎn)生排斥。暑假堅(jiān)持讓孩子上幼兒園最大的好處就是幫助孩子建立一種健康的認(rèn)知：學(xué)習(xí)是一種常態(tài)。 好處三：讓孩子更加適應(yīng)集體生活，學(xué)會(huì)與人相處。幼兒園是一個(gè)集體，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立，也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)融入集體。堅(jiān)持暑假讓孩子上幼兒園能夠讓孩子更好地適應(yīng)集體生活。在幼兒園的集體生活中，孩子進(jìn)入到了家庭以外的另一種社會(huì)秩序之中，在這里，每個(gè)小朋友都是平等的，這樣，孩子會(huì)懂得如何和身邊的每個(gè)人相處，相互之間彼此謙讓、適應(yīng)和理解。在這里，孩子們都需要遵守相同的準(zhǔn)則，聽從共同的安排，會(huì)幫助孩子建立良好的秩序感。 每到暑假，都是家長(zhǎng)糾結(jié)著要不要讓孩子上幼兒園的時(shí)節(jié)，很多觀念認(rèn)為應(yīng)該讓孩子充分休息，如同小學(xué)生中學(xué)生一般享有一個(gè)自由自在的假期，但從另一個(gè)角度，整整一個(gè)多月甚至兩個(gè)月不上幼兒園，有沒有弊端呢？ 弊端一、暑假不讓孩子上幼兒園可能會(huì)打亂在幼兒園養(yǎng)成的良好的作息規(guī)律 幼兒園的每日生活很規(guī)律，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)游戲，幾點(diǎn)睡覺，都是有著嚴(yán)格的規(guī)定，而孩子們，無論在家里怎么大鬧天宮，在幼兒園都是老師的乖學(xué)生，每天在老師的帶領(lǐng)下按時(shí)作息。如果假期讓幼兒在家，他會(huì)完全的按照自己的節(jié)奏安排生活，一定會(huì)早上睡到自然醒，中午玩到困倦至極，晚上繼續(xù)拖玩，吃飯也很難準(zhǔn)點(diǎn)，平時(shí)再會(huì)吃點(diǎn)零食，喝點(diǎn)飲料。這樣，孩子到是高興了，相比之下，他一定會(huì)傾向于自由自在的家庭生活。相比之下，自然傾向于讓孩子保持良好的作息時(shí)間，至少在孩子小的時(shí)候，養(yǎng)成了這樣良好的習(xí)慣，將讓他一生受益。 弊端二、暑假讓孩子不上幼兒園可能脫離集體生活的收獲 幼兒園的生活是一種集體生活，不能想在家里那樣隨心所欲。集體生活就要求孩子們彼此適應(yīng)，彼此謙讓，要事事考慮別人的感受，要遵守共同的安排和準(zhǔn)則。不能想在家里那樣隨心所欲。如果假期讓孩子在家，他則完全可以每天從早到晚的在家里大鬧天宮，瘋的昏天黑地，攪的人仰馬翻的。他不太懂得謙讓，也不懂得要尊重別人，聽從別人的意見。相比之下，自然傾向于讓孩子在幼兒園過集體生活，不僅僅是集體生活的這種形式，更重要的是集體生活的內(nèi)涵，和帶給他的感受。 弊端三：暑假孩子不上幼兒園缺乏同伴陪伴的機(jī)會(huì) 幼兒園里有更多的小朋友和小伙伴。對(duì)于小孩子來說，有個(gè)小伙伴一起玩耍，一起游戲，無疑會(huì)讓他們更開心，更高興。如果假期讓孩子在家，因?yàn)楝F(xiàn)在每家都只有一兩個(gè)孩子，沒有更多的玩伴，就只有讓家長(zhǎng)陪著一起玩。家長(zhǎng)們，一方面會(huì)由于缺乏和孩子的共同語言而使游戲失去應(yīng)有的樂趣，另一方面，也會(huì)自然而然的出于謙讓孩子、保護(hù)孩子的角度，事事讓著他們，使游戲失去了應(yīng)有的競(jìng)爭(zhēng)性。相比之下，自然傾向于讓孩子和眾多的小伙伴一起玩耍，惟有在孩子的天地中，孩子才能真正的釋放出他們這個(gè)年齡應(yīng)該有的天真與浪漫。 弊端四、暑假讓孩子不上幼兒園可能會(huì)影響到開學(xué)后的情緒適應(yīng) 孩子在家待得時(shí)間長(zhǎng)了，上幼兒園他就明顯的表現(xiàn)出不愿意，不高興，到了教室門口就那么撅著嘴，不和老師打招呼，也不和家長(zhǎng)說再見?？纯催@孩子，時(shí)間一長(zhǎng)，就費(fèi)勁了。 弊端五：孩子不上幼兒園對(duì)于很多家庭來說面臨無人照顧孩子的弊端 很多家庭都是雙職工狀態(tài)，學(xué)前幼兒又必須隨時(shí)有人在身邊照顧，不像小學(xué)生可以自己照顧自己，當(dāng)幼兒園不能在假期繼續(xù)提供孩子入園的機(jī)會(huì)，而家里又沒有老人幫忙帶孩子的時(shí)候，這些家長(zhǎng)就只好給孩子報(bào)社會(huì)上各種培訓(xùn)班，孩子臨時(shí)就要適應(yīng)陌生的環(huán)境和陌生的人群，情緒上壓力非常大。