用高尚的心理 做平凡的事業(yè)民豐縣行知小學(xué) <p class="ql-block">今天是中國(guó)共產(chǎn)黨成立101周年，也是中國(guó)香港回歸25周年紀(jì)念日，在這個(gè)“雙喜臨門”的沒(méi)好日子里，我們更是有幸聆聽(tīng)了陳志剛校長(zhǎng)的“做一個(gè)教育的先行者、修行者、踐行者”和汪志廣教授的“如何成為優(yōu)秀的校長(zhǎng)”。聽(tīng)了兩位老師的講座，我們都有很大的觸動(dòng)，對(duì)我們?nèi)绾卧谄椒驳膷徫簧细珊米约旱氖聵I(yè)更是有很大啟發(fā)！</p> <p class="ql-block">一所學(xué)校，無(wú)論規(guī)模大小都是一個(gè)復(fù)雜關(guān)系的組合體。校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的第一責(zé)任人，自然處于各種關(guān)系交織的中心，理順關(guān)系，擺正關(guān)系，校長(zhǎng)的管理工作往往就能順利通達(dá)；關(guān)系處理不當(dāng)，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)遭遇各種“卡頓”，管理也會(huì)陷入一團(tuán)糟。學(xué)習(xí)了陳志剛校長(zhǎng)和汪志廣教授的講座，對(duì)我的啟發(fā)是：校長(zhǎng)要處理好三種關(guān)系。</p><p class="ql-block">1、與學(xué)校的關(guān)系</p><p class="ql-block">校長(zhǎng)與學(xué)校之間應(yīng)該是相生相長(zhǎng)、相互促進(jìn)的關(guān)系。因此，校長(zhǎng)要清醒地認(rèn)識(shí)到：與學(xué)校之間的關(guān)系是重要而非必要。校長(zhǎng)不能將自己的位置凌駕于學(xué)校整體之上，學(xué)校有了辦學(xué)成就，這是大家的功勞，校長(zhǎng)大可不必有“舍我其誰(shuí)”的想法。同時(shí)，校長(zhǎng)要積極主動(dòng)地將自己融入學(xué)校及教師之中，在順應(yīng)民意中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在師生悅納中領(lǐng)航前行。</p><p class="ql-block">身為關(guān)鍵人物的校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校發(fā)展要心存敬畏，要始終保持奮斗者的姿態(tài)，積極作為，銳意進(jìn)取，用實(shí)際行動(dòng)踐行“功成不必在我，功成必定有我”的精神境界。在學(xué)校中，人與人之間團(tuán)結(jié)和諧，學(xué)校工作便能順風(fēng)順?biāo)?lt;/p><p class="ql-block">2、與同事的關(guān)系。</p><p class="ql-block">身為校長(zhǎng)，恐怕無(wú)一不在思考如何穩(wěn)定人、團(tuán)結(jié)人、凝聚人、激勵(lì)人，在思考如何爭(zhēng)取同事最大的支持。</p><p class="ql-block">客觀上講，校長(zhǎng)不可能讓學(xué)校所有的同事都滿意，校長(zhǎng)與同事之間的矛盾有的自然存在，比如與管理層，就涉及一定的職責(zé)權(quán)、人財(cái)物的分工分配問(wèn)題；比如與廣大教師，就涉及考核獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)表彰、職稱評(píng)聘等一系列問(wèn)題。校長(zhǎng)如果對(duì)上述關(guān)系處理不當(dāng)，學(xué)校管理就會(huì)失衡，同事關(guān)系就會(huì)惡化，學(xué)校發(fā)展也就會(huì)受制。</p><p class="ql-block">要想把自己與同事的關(guān)系變得融洽，其實(shí)也不難。</p><p class="ql-block">其一，校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的“一把手”，不能搞“一言堂”，也不能“一把抓”，要善于“放權(quán)”，強(qiáng)調(diào)班子成員既要“分工不分家”，又要各司其職，各負(fù)其責(zé)。</p><p class="ql-block">其二，在處理人事上，要始終堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，秉持公心，“一碗水端平”。</p><p class="ql-block">校長(zhǎng)與同事間難免會(huì)有“碰撞”，對(duì)有過(guò)失的同事，校長(zhǎng)要設(shè)置“容錯(cuò)碼”，引導(dǎo)在前，批評(píng)在后；</p><p class="ql-block">對(duì)和自己發(fā)生沖突甚至“冒犯”自己的同事，校長(zhǎng)要有包容度，多換位思考，將心比心。</p><p class="ql-block">只要校長(zhǎng)真誠(chéng)待人，關(guān)心他人，包容別人，就一定能構(gòu)建融洽和諧的同事關(guān)系。</p><p class="ql-block">3、與自己的關(guān)系</p><p class="ql-block">校長(zhǎng)要時(shí)常進(jìn)行自我靈魂叩問(wèn)：我為什么做校長(zhǎng)？我是一名好校長(zhǎng)嗎？我怎樣做一名好校長(zhǎng)？</p><p class="ql-block">為此，校長(zhǎng)首先要重視自我定位。把當(dāng)好校長(zhǎng)、辦好學(xué)校作為自己的不二之選，要去除“官”味，審慎用“權(quán)”；要抬高標(biāo)桿，以身作則；要將個(gè)人的榮辱得失與學(xué)校的榮辱得失融為一體。其次，校長(zhǎng)要重視自我認(rèn)知。要成為一名好校長(zhǎng)，需要經(jīng)歷“摸爬滾打”，其中可能會(huì)“摔倒”，可能會(huì)“失敗”，這就要求校長(zhǎng)要有耐挫力，要有韌勁，堅(jiān)持用學(xué)習(xí)來(lái)提高，用實(shí)踐來(lái)豐富，用反思來(lái)優(yōu)化。最后，校長(zhǎng)要自我革新。好校長(zhǎng)是沒(méi)有止境的，校長(zhǎng)要有隨時(shí)“歸零”的心態(tài)，時(shí)刻保持“在路上”的狀態(tài)，不得過(guò)且過(guò)，“不教一日閑過(guò)”，修煉提升。</p><p class="ql-block">校長(zhǎng)只有不忘履職時(shí)的誓言，不忘做一名好校長(zhǎng)的初心，才能成為學(xué)校發(fā)展中的“頂梁柱”，成為教師心目中的“主心骨”。</p> <p class="ql-block">陳志剛校長(zhǎng)的講座，與我們分享了作為一個(gè)校長(zhǎng)怎么先行，怎么修身、修心、修思、修行，校長(zhǎng)的忙與茫、磚與專、勤與情、累與內(nèi)，教師的培養(yǎng)，從平凡持續(xù)到非凡的過(guò)程。舉了很多自己親身經(jīng)歷的例子，講解深入淺出，讓我受益匪淺，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)，要不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的修行。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，如何做一名教育的先鋒？這將是我思考的問(wèn)題。今后我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和政策，把握好教育方向。必須不斷吸取新知識(shí)，新理論，充實(shí)自己，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。始終站在知識(shí)的前沿，尊重關(guān)愛(ài)教師，點(diǎn)燃其教育信念，喚醒其教育責(zé)任，激發(fā)其教育智慧。</p> <p class="ql-block">今天，非常榮幸聆聽(tīng)了陳志剛校長(zhǎng)的《做一個(gè)教育的先行者、修行者、踐行者》和汪志廣校長(zhǎng)的《如何成為優(yōu)秀的校長(zhǎng)》。陳校長(zhǎng)說(shuō)校長(zhǎng)=笑長(zhǎng)、校長(zhǎng)=校掌，對(duì)我觸動(dòng)比較大。還講到腦中有綱、胸中有本、目中有人、手中有法。作為校長(zhǎng)，要有自己思想，要能從事情的背后尋找問(wèn)題的本質(zhì)。國(guó)家新出臺(tái)的課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有精讀，就不能抓住教育的進(jìn)步，并且不能今年學(xué)了，明年不學(xué)了，以后都不翻了，這是不對(duì)的，要每年學(xué)、每天學(xué)，才能學(xué)到國(guó)家對(duì)于教學(xué)的新要求。同時(shí)對(duì)于新興事物，我們總是有這樣的四點(diǎn)，即看不見(jiàn)、看不起、看不到、來(lái)不及，反思自己的工作，好像就是這樣，總是來(lái)不及，今天的課讓我有了新的想法，要從同事的身上找到自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。汪校長(zhǎng)的優(yōu)秀校長(zhǎng)用實(shí)踐例子，讓我學(xué)到了當(dāng)一名校長(zhǎng)要學(xué)法，用法，尤其是現(xiàn)在師德師風(fēng)的要求下，更要帶領(lǐng)著老師們用法律保護(hù)自己的同時(shí)做好教育教學(xué)工作。今天，還要對(duì)自己有了深刻的反思，陳校長(zhǎng)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)當(dāng)好，重要原因是缺少學(xué)習(xí)，我好像就是這樣，這幾天的學(xué)習(xí)，專家也給我們提供了一些參考書籍，有《優(yōu)秀校長(zhǎng)8堂修煉課》《當(dāng)校長(zhǎng)遇見(jiàn)德魯克》《領(lǐng)導(dǎo)力》等等，自己也要好好的充充電。這些天的學(xué)習(xí)，讓我靜下心來(lái)，反思自己，從老師的實(shí)例學(xué)到真知識(shí)。 </p> <p class="ql-block">通過(guò)培訓(xùn)，深感培訓(xùn)之前開(kāi)展工作，總是習(xí)慣于根據(jù)老辦法、老思想開(kāi)展工作，未能將科學(xué)的管理理念應(yīng)用于日常管理，有時(shí)遇到問(wèn)題瓶頸，未能找到成功的案例去借鑒。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，唯有不斷充電學(xué)習(xí)，才能不竭的管理智慧，在工作中才能準(zhǔn)確把握剛性制度與人文關(guān)懷，在把好方向，厘清行政管理體系運(yùn)行，注重教研驅(qū)動(dòng)課堂育人方式變革、德育管理模式變革的過(guò)程中，讓教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)的幸福感和職業(yè)成就感，真正體會(huì)到自己就是學(xué)校的主人翁，將學(xué)校辦學(xué)理念倡導(dǎo)下的文化精神通過(guò)每個(gè)教師的樂(lè)學(xué)善教的過(guò)程折射反映出來(lái)，從關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展，彈性管理，發(fā)現(xiàn)身邊的教書育人先進(jìn)，通過(guò)宣傳引導(dǎo)，提高教師工作的積極性，提升教師隊(duì)伍的凝聚力和向心力，只有這樣學(xué)校的文化內(nèi)涵和辦學(xué)質(zhì)量才能逐步提升。</p> <p class="ql-block">在邊疆的這片熱土上，我們作為基層的一名小學(xué)校長(zhǎng)，都用熱愛(ài)教育的情懷書寫著自己的青春與使命！可能我們退縮過(guò)、抱怨過(guò)，但只要邊疆需要，祖國(guó)需要，我們?nèi)匀涣x無(wú)反顧的選擇留下，因?yàn)檫@是我們的事業(yè)——我們要用我們的思想喚醒更多的思想！作為一名校長(zhǎng)，我們不僅要擁有育人理想，也要具備管理經(jīng)驗(yàn)，更要能開(kāi)發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，帶出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍的特質(zhì)！讓邊疆的教育事業(yè)蒸蒸日上！</p> 第五學(xué)習(xí)小組記錄