<p class="ql-block">不缺乏做，缺乏思考：怎么做？如何有質(zhì)量的做？如何做有突破性的進(jìn)展？關(guān)注什么？引出下面兩個(gè)問(wèn)題 </p> <p class="ql-block">所有的事情終將自己完成，得去解決。</p><p class="ql-block">穿鞋子會(huì)思考怎么穿過(guò)鞋眼，促進(jìn)大腦發(fā)育，生活自理強(qiáng)的可以促進(jìn)幼兒思維力。</p><p class="ql-block">6三到六歲是靠直接經(jīng)驗(yàn)獲得。生活中會(huì)獲得的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)會(huì)比較牢靠。</p> <p class="ql-block">為什么不重視生活課程。？因?yàn)槲覀兛偸悄暋Ｉ钫n程中獲得獨(dú)立，自理，自信，成功。此張圖片用幼兒還獲得數(shù)學(xué)量的感知。點(diǎn)數(shù)，數(shù)的對(duì)應(yīng)。生活課程是基礎(chǔ)！所有課程的起點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)！要從兒童的生活挖掘出來(lái)的，從而延伸成為特色課程。陳先生的這句話是我們做園本課程的起點(diǎn)。 </p> <p class="ql-block">所有園本課程最高點(diǎn)兒童發(fā)展！幼兒教育越做越復(fù)雜，做一大堆跟兒童生活無(wú)關(guān)的事情。廚房每天把菜送班級(jí)，孩子做完給廚房。培養(yǎng)孩子珍惜勞動(dòng)！經(jīng)歷勞動(dòng)的兒童，會(huì)特別珍惜勞動(dòng)！就去大人一樣，自己做的都覺(jué)得好吃，就算不好吃，為了不浪費(fèi)也會(huì)光盤。</p> <p class="ql-block">疫情后的幼兒發(fā)展啦。自己的事情自己做，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性。生活條理性就是從培養(yǎng)幼兒生活開始。生活了，才能獲得多種方面的提高。</p> <p class="ql-block">做好生活課程，做好幼小銜接的生活準(zhǔn)備建議4點(diǎn)。園長(zhǎng)是幼兒園的掌持者，掌舵人。把錢用在兒童發(fā)展的最基礎(chǔ)部分。</p> <p class="ql-block">喝水（一天4-6次，每次100毫升），處處服務(wù)于兒童的生活。 洗手臺(tái)要6個(gè)。</p> <p class="ql-block">陳鶴琴：能讓兒童做的事情讓兒童做，能讓兒童想的事情讓兒童想，打破包辦代替，多想想怎么讓兒童做得更好。</p> <p class="ql-block">兒童不了解不熟悉，你有什么辦法讓孩子了解熟悉？生活環(huán)境支持兒童自我服務(wù)自我管理嗎？ </p> <p class="ql-block">做好游戲就是做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。在游戲中的兒童全部呈現(xiàn)出下面的品質(zhì)</p>