<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">活動緣起：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">最近早上，小皓常常在早飯后才來園。師：“小皓，下次要早些哦?！毙○┑膴檴檨磉t引起了小朋友們關(guān)于時間的討論。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小徽：“小皓，你是不是賴床了?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">小魚兒：“我每天早上和媽媽一起起床的哦?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小宇：“我晚上睡太晚就會起不來。”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蘅蘅：“我姐姐每天上學(xué)起得可早了，上小學(xué)不能遲到的哦?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">妮妮：“媽媽從來不讓我賴床的?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">七七：“媽媽給我買了個鬧鐘，每天都是它叫我起床的?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1">為了培養(yǎng)小朋友們良好的時間意識，老師決定以小朋友們的討論為展開點，帶領(lǐng)大三班的小朋友們開啟一場“時間的秘密”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">??小徽：“我有電話手表?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">??小宇：“我家里有個鬧鐘?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">??妮妮：“我姐姐有手表?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">??可可：“我媽說上小學(xué)了給我買?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">??果果：“我認(rèn)識鐘面上是幾點鐘。”</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">這是在以上小朋友對這個遲到大王的理論后，繼續(xù)展開的對話。原來，孩子們是通過手表、鬧鐘、小度等工具知道時間的。那就一起找一找計時工具吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過尋找，孩子們發(fā)現(xiàn)時間的呈現(xiàn)方式是多種多樣的。在觀察鐘表的過程中，小朋友們發(fā)出了各種各樣的疑問，我們一一滿足孩子的需求，解決各種問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們知道的關(guān)于時間的知識還真不少，為了激發(fā)他們關(guān)于時間探索的興趣我們一起找來資料，了解古時候人們計量時間的方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">??：“老師，這個時鐘真好看?！?lt;/span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">??“那你們也來給自己設(shè)計一款喜歡的鐘表吧！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們開始給自己繪制漂亮的鐘表。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在設(shè)計和繪畫的過程中，孩子們的問題越來越多，嘟嘟小朋友有了新的疑問?！斑?，老師，那以前的人的鬧鐘也是這樣的嗎？”為孩子們解答問題的過程，對老師而言，也是一種學(xué)習(xí)的過程。我們一起來了解計時工具的發(fā)展史吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在設(shè)計和繪畫的過程中，孩子們的問題越來越多，嘟嘟小朋友有了新的疑問。“咦，老師，那以前的人的鬧鐘也是這樣的嗎？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">為孩子們解答問題的過程，對老師而言，也是一種學(xué)習(xí)的過程。我們一起來了解計時工具的發(fā)展史吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">日晷是我國古代利用日影測得時刻的一種計時機器。適用于晴天。</p><p class="ql-block ql-indent-1">水鐘在中國又叫做“刻漏”、“漏壺”。根據(jù)等時性原理滴水記時有兩種方法，一種是利用特殊容器記錄把水漏完的時間（泄水型），另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水裝滿（受水型）。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沙漏也叫沙鐘，是一種測量時間的裝置。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">問題從幼兒活動中來，經(jīng)驗在不斷探究、解決問題的過程中生長。在了解計時工具的演變之后，我們開始探尋時間的奧秘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)會了認(rèn)識鬧鐘，也知道了時間的重要。為了養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，做時間的小主人，孩子們與時間定下了美麗的約定，把時間滲透到了一日生活中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們一起在前一天約定好了起床時間并用拍照的形式進行驗證打卡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在與時間的秘密活動過程中，幼兒也在感知時間的流逝，也十分好奇一分鐘，一分鐘有多長，一分鐘有多短，一分鐘我們能干什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一分鐘似乎很長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">不不不，</p><p class="ql-block ql-indent-1">一分鐘我們也可以做很多事情。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">??聽聽：“一分鐘我可以跳123下繩?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">??七七：“一分鐘我可以寫三個字呢！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">??小宇：“一分鐘我可以系一個漂亮的紅領(lǐng)巾。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">??妮妮：“一分鐘我可以把小手洗的很干凈噠！”</span></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">??小方：“一分鐘我們還可以休息休息，喝點水補充水分，還可以整理柜子，能做好多事情呢?！?lt;/i></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一分鐘一分鐘，每天的時間都在流逝，流逝的時間在我們身邊形成緩慢的印記，從小到大，從小班到大班，流過的就是時間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成長過程其實就是時間流逝</p><p class="ql-block ql-indent-1">就像是沙漏一點點流下，細(xì)細(xì)無聲</p><p class="ql-block ql-indent-1">轉(zhuǎn)眼間，幼兒園大班的孩子們，</p><p class="ql-block ql-indent-1">即將奔赴小學(xué)，</p><p class="ql-block ql-indent-1">邁入人生下個階段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“關(guān)注孩子活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地觀察他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動?！被顒硬粩嚅_展和推進的過程,其實也是一個教學(xué)相長的過程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.對幼兒來說</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒感知和理解時間的能力不斷增強,運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力也有很大提升,而且是在生活中中通過邊玩邊學(xué)來完成的。同時也為幼兒種下了一顆珍惜時間的種子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.對教師來說</p><p class="ql-block ql-indent-1">對科學(xué)的幼小銜接，有了新的認(rèn)識；對“以兒童為本”的教育觀和課程觀,有了更加深刻的實踐和理解；不斷生發(fā)推進的課程,鍛煉了教師課程設(shè)計和實施的能力。活動中,我們收獲良多,也成長了許多,這份收獲和成長,會支撐我們走向更高、更專業(yè)、更懂兒童的臺階。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“時間的秘密”隨著孩子們的成長一直在繼續(xù)，我們與時間的故事從未停止，祝愿大三班的每個孩子都能與歲月共舞，在時間長河中，留下最美好的瞬間，寫下最美的篇章。</p>