《比“保護”更好的愛才是真正的愛》——丹陽市蔣墅中心幼兒園中1班線上讀書有感

談小新

今天下午我們中一班迎來了線上讀書會，本次討論的話題是《比“保護”更好的愛才是真正的愛》。 當孩子在玩耍過程中發(fā)生矛盾了，作為家長的我們該如何處理呢？是該不分青紅皂白地指責對方，還是了解情況再決定呢？中一班的家長朋友們圍繞這個問題展開了激烈的討論…… 孩子在玩耍過程中不可避免地產(chǎn)生矛盾，很多時候我們家長參與進去反而會導(dǎo)致問題越來越嚴重。往往孩子的思想很簡單，很單純，打打鬧鬧中反而更容易交朋友，大人眼中的問題在他們身上顯得那么微不足道。 有句話叫“小孩打架不記仇”，也許恰恰是因為他們不像成人那樣較真。對孩子們來說，沒有“吃虧與不吃虧”的概念，所謂“吃虧與不吃虧”都是家長的想法。孩子們在一起玩的時候，互相發(fā)生點小矛盾小摩擦很正常，家長不必把這看成是問題，不必馬上出面干涉，更不必因此而生氣。不嚴重的情況下，假裝沒看見，把矛盾留給孩子們自己解決；較嚴重時，簡單地拉開即可，不必計較自己的孩子吃虧了還是占便宜了。道理可以簡單講一下，不講也行，關(guān)鍵要保持友好輕松的態(tài)度。這看似有些不作為，卻正是培養(yǎng)兒童健康人際關(guān)系的最基本、最簡單、也最有效的方法。 孩子發(fā)生爭執(zhí)是避免不了的，家長該怎么處理呢？1.判斷這是孩子間的“正常沖突”還是受欺負孩子的打鬧很多是游戲的成分，他們會偶爾拉拉同伴的小辮子、拍拍他們的肩膀，但由于他們還不會控制這些動作的度，有時會造成一些傷害事件。平常家長可以提醒孩子，玩鬧的時候不要動作過度，不要打到對方身體比較脆弱的部位，如眼睛等。但是如果孩子的玩鬧沒有造成安全事故，家長沒有必要把孩子之間的打斗看得過于嚴重。2.不要直接插手去警告對方或?qū)嵤土P孩子之間發(fā)生爭執(zhí)，他們自己處理問題的過程，也是鍛煉他們處理人際關(guān)系的過程。家長聽到的可能是自己孩子的一面之詞，對事情的來龍去脈不是太了解，如果直接插手，反而會讓事情變得更麻煩、更復(fù)雜。3.引導(dǎo)孩子找出解決問題的方法當孩子不知道如何處理與小伙伴之間的矛盾，向家長尋求幫助時，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子找出解決問題的方法，并且確定最終的解決方法時應(yīng)遵循以下原則：如果事情較嚴重，應(yīng)與老師和對方家長共同商量解決之策。如果責任在自己，應(yīng)主動向?qū)Ψ降狼浮?lt;/p>如果責任在對方，應(yīng)明確告訴孩子這是一種錯誤行為，以防止孩子模仿，并鼓勵孩子心胸要開闊一些，不要斤斤計較。如果是原則性問題，要教育孩子學(xué)會用適當?shù)姆椒幦∽约旱臋?quán)益。4.巧與對方父母溝通，鼓勵孩子正常交往雙方父母最好能誠懇地交談，彼此諒解，友好地解決問題。孩子是最敏銳的觀察者，父母的一言一行，孩子都看在眼里，并且在他們幼小的心里留下父母深刻的印象。友好地解決問題能使孩子受到感染，化干戈為玉帛，在成長過程中，不做“小霸王”。父母不要因為孩子間常發(fā)生爭吵和糾紛，就限制孩子與同伴交往，要創(chuàng)造條件，鼓勵孩子與人交往，讓孩子在沖突和糾紛中獲得體驗，增長與人交往的經(jīng)驗。5.不提倡家長插手，但不等于家長就應(yīng)該坐視不管有些情況下，如孩子面臨危險，或是和同學(xué)之間的矛盾長期得不到解決時，是需要家長了解、參與，并幫助孩子協(xié)調(diào)解決的。如果需要介入，也要記住放寬心態(tài)，抱著協(xié)助的態(tài)度，而不是主動地替代幫辦。在孩子向你求助時，要問孩子：“你希望我為你做什么？”聽取孩子的請求后，家長應(yīng)該提供機會，讓孩子體驗一些積極的解決方案，例如“不打不成交”、“握手言和”等。雖然不提倡家長插手，但不等于家長就應(yīng)該坐視不管。家長要對孩子表達信任和提供支持，可以對孩子說“我相信你能想辦法處理好這件事”，鼓勵他們自己解決問題。