立足生活，創(chuàng)造生活——三（1）班勞動教育活動

三(1)班

馬克思主義認為，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了人本身。 教育家蘇霍姆林斯基說:“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭?！?lt;/p> 新時代勞動教育是社會主義教育的重要內(nèi)容，是我國教育體系不可缺少的一部分，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要一環(huán)。針對當(dāng)前一些青少年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動，勞動教育正在被軟化、弱化的現(xiàn)象，《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》明確了勞動教育的定位，指出“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容”。 新時代黨和國家高度重視勞動教育，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，積極引導(dǎo)大中小學(xué)生做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，科學(xué)地回答了教育要“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的根本問題，豐富了新時代中國特色社會主義教育目標(biāo)體系，是深化教育改革、轉(zhuǎn)變育人方式的重大舉措。 　　為弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，虎崗中心小學(xué)三（1）班開展勞動教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，做到勞動教育生活化、課程化、社會化，讓勞動成為學(xué)生創(chuàng)造美好生活的新風(fēng)尚。 家務(wù)勞動實操 　　瞧，孩子們做得多認真，折菜、洗菜、切菜、炒菜、備餐、洗碗…… 初次面對濺起的油末、大大的鍋鏟、“滋啦啦”的炒菜聲、油膩且光滑的碗、無從下手的豆角，他們內(nèi)心或許也有一絲忐忑，但臉上洋溢的笑容讓人看到更多的是成長的快樂。 　　相較以前，今天的學(xué)生成長環(huán)境更加優(yōu)渥，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，顯得尤為重要。家長們應(yīng)扭轉(zhuǎn)“重智輕勞”的想法，學(xué)校在開齊開足勞動教育課的同時，關(guān)注勞動的結(jié)果更重視勞動的過程，讓學(xué)生在動手實踐、出力流汗中接受鍛煉、磨煉意志，也儲存一份純真的回憶。 　　通過勞動教育，讓孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動創(chuàng)造播種希望、收獲果實，也通過勞動創(chuàng)造磨煉意志、提高自己，才能為他們的成長積蓄更多能量。從這個意義上說，無論時代如何發(fā)展，勞動形態(tài)如何變化，勞動的精神內(nèi)涵永不改變，勞動教育的價值永不過時。