<p class="ql-block"> 2022年學前教育宣傳月：幼小銜接，我們在行動！致家長的一封信！</p> <p class="ql-block">親愛的家長朋友們：</p><p class="ql-block"> 您好！今年是第十一個全國學前教育宣傳月，教育部辦公廳近日發(fā)出《關于開展2022年全國學前教育宣傳月活動的通知》，讓我們一起了解第十一個全國學前教育宣傳月吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">如何科學銜接</span></p><p class="ql-block"> 幼小銜接是家長最關心的話題之一，當“幼小銜接”越來越被家長重視，也出現(xiàn)家庭教育中普遍的“幼小銜接”焦慮。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是兒童從學前教育階段進入學校教育階段，是兒童成長的一個重要過渡期。家長們在面對兒童是否可以順利的過渡這個問題時，需要家校雙向努力，缺一不可。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長過程中的一次重大轉折。那么什么是“幼小銜接”？</p><p class="ql-block"> 幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉向小學教育的過程。由于幼兒園與小學之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學會適應。如果進行了適宜的幼小銜接工作，這個適應過程會更加順利，幼兒今后的學習、生活、健康、社交等方面也會發(fā)展的更好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">幼兒園從何時開始幼小銜接？</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">?</span></p><p class="ql-block"> 其實，幼小銜接從孩子的入園之際就開始了。幼兒園重點是“養(yǎng)習慣”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ??比如小班，我們鼓勵小班孩子學會自己收拾、整理自己的物品。如自己的小儲物柜衣物折疊好，油畫棒、彩筆等物品擺放整齊，認識自己的水杯、毛巾，午睡時鞋子、衣物擺放到指定位置等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ??中班，我們鼓勵孩子幫助班級做一些力所能及的事情，如幫助老師收拾玩具、材料，自己會制作收納擺放的標記并嘗試進行歸類擺放，餐點時能夠自主取餐用餐，做好值日生等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ??大班孩子嘗試探索如何整理書包、認識時鐘等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如此循序漸進，幫助孩子在園三年內(nèi)養(yǎng)成良好的生活自理習慣，那么等幼兒進入小學后也能自主地收拾文具、書包。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">幼小銜接“接”的是什么？</span></p> <p class="ql-block"> 教育部在2021年頒布的《幼兒園入學準備教育指導要點》中，明確指出主要是以下四大方面：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">①身心準備方面</span></p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)幼兒向往入學的意愿（大班），對小學生活充滿期待，愿意為入學做準備；注重培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的情緒，遇到困難和不開心的事情，不亂發(fā)脾氣；培養(yǎng)運動習慣，能夠積極參加多種形式的戶外活動，能連續(xù)參加體育活動半小時以上；培養(yǎng)動作協(xié)調能力，注重手部動作協(xié)調，能使用簡單的工具和材料。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">②生活準備方面</span></p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，逐步調整一日作息，保持規(guī)律作息。幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，日常生活中注重引導幼兒養(yǎng)成自覺洗手的習慣；培養(yǎng)生活自理能力，指導幼兒做好個人生活管理，引導幼兒學會分類整理和存放個人物品；引導幼兒逐步樹立時間觀念，通過多種方式，引導幼兒在日常生活和游戲中感受時間，學會按時作息，養(yǎng)成守時、不拖沓的好習慣；培養(yǎng)安全防護意識，增強幼兒自我保護的意識和能力，指導幼兒學會求救的方法；培養(yǎng)幼兒參與勞動的意識，引導幼兒承擔適當?shù)膭趧尤蝿眨膭钣變簠⑴c力所能及的家務勞動，引導幼兒尊重身邊的勞動者，珍惜勞動成果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">③社會準備方面</span></p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)交往合作意識，擴展幼兒的交往范圍，樂于結交新朋友，能和同伴友好相處。豐富幼兒分工合作的經(jīng)驗，能與同伴分工合作共同完成任務，遇到困難互幫互助，發(fā)生沖突時嘗試協(xié)商解決；營造寬容的交往氛圍，引培養(yǎng)幼兒能主動表達自己的想法和需求；培養(yǎng)誠實守規(guī)意識，增強規(guī)則意識，提高自覺守規(guī)的能力，培養(yǎng)誠實守信的品質；培養(yǎng)任務意識，大班下學期，強化任務意識，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)獨立完成任務的能力；培養(yǎng)熱愛集體的意識，培養(yǎng)集體榮譽感，帶幼兒參加形式多樣的愛家鄉(xiāng)愛祖國活動，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> ?、軐W習準備方面</span></p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)好奇好問的習慣，保護幼兒的好奇心和主動性，支持幼兒持續(xù)的探究行為；培養(yǎng)學習習慣，支持幼兒專注持續(xù)地完成任務，鼓勵幼兒獨立思考，引導幼兒有計劃地做事；培養(yǎng)學習興趣和能力，為幼兒提供廣泛接觸自然和社會的機會，培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，保護幼兒的前書寫興趣（大班下學期），引導幼兒嘗試用數(shù)學的方法解決日常生活中的問題。</p> <p class="ql-block"> 家長朋友們，“幼小銜接”不等于“小學化”，不是小學知識的提前傳授，也不是小學教育模式的超前進行，不能簡單地將“幼小銜接”理解為知識經(jīng)驗的銜接。讓我們攜起手來，行動起來，共同努力，科學做好“幼小銜接”，為孩子順利進入小學學習生活、健康快樂成長全力保駕護航！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 正安縣土坪鎮(zhèn)第二幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2022年5月26日</p>