<p class="ql-block"> 為踐行“雙減”，激發(fā)學生的科學實驗興趣，培養(yǎng)學生良好的實驗操作習慣，提高學生的科學素養(yǎng)，同時適應新課程標準要求，正定縣城楊莊小學對三至六年級學生進行了本學期科學實驗操作測評。</p> <p class="ql-block"> 測評過程中，同學們都能按照實驗操作步驟，細致、認真、謹慎地完成各項實驗操作，并在實驗后認真填寫實驗記錄單。參與實驗活動中孩子們始終保持著濃厚的興趣，認真觀察，積極思考，每個人都得到動手操作的實踐機會，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 三年級孩子正在制作風向儀。</p> <p class="ql-block"> 看他們制作好的風向儀。</p> <p class="ql-block"> 拿到外面測測風向，是東風！風向儀制作成功！</p> <p class="ql-block"> 四年級同學在分組尋找土壤中的水分和空氣。</p> <p class="ql-block"> 酒精燈給土壤加熱出現(xiàn)了不太好聞的氣味，但是同學們還在認真地觀察！</p> <p class="ql-block"> 五年級同學參加的是“研究杠桿”實驗。</p> <p class="ql-block"> 六年級用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞。</p> <p class="ql-block"> 親手操作實驗能使孩子們更有效地掌握所學知識。培養(yǎng)了他們觀察、理解、探究和應用知識的能力。也鍛煉了孩子們的團隊合作精神，只要同學們細心觀察，認真體驗，勤于思考，生活中處處是科學！</p>