“樂學(xué)趣考智慧闖關(guān)”——靳村鄉(xiāng)中心小學(xué)開展一二年級無紙筆測試

D

為落實(shí)教育部“五育并舉”教育方針和“雙減”政策，讓期末測評更符合低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，讓測試形式多樣化、評價(jià)方式多元化、學(xué)生心理健康化，6月29日，靳村鄉(xiāng)中心小學(xué)一二年級開展了無紙筆測試活動(dòng)。測試別開生面，學(xué)生收獲滿滿。 　　無紙筆測試是有別于傳統(tǒng)筆試的新的評價(jià)方法，讓學(xué)生在具有游戲性的口試活動(dòng)中與老師進(jìn)行互動(dòng)和檢測學(xué)生的基本知識(shí)技能掌握情況，更加突出了評價(jià)的多元性和可操作性。 　　活動(dòng)開始前，每位孩子領(lǐng)到一張闖關(guān)卡，根據(jù)闖關(guān)卡上的項(xiàng)目參加闖關(guān)，各關(guān)卡“考官”會(huì)根據(jù)孩子們的完成情況，在測評單上幫孩子們點(diǎn)亮小星星?? 　　接下來讓我們一起來看看有趣的測試現(xiàn)場吧～ 　　首先我們來到一年級的測評現(xiàn)場 　　根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容及認(rèn)知規(guī)律，語文和數(shù)學(xué)學(xué)科分別設(shè)計(jì)了不同模塊的闖關(guān)游戲。 　　在一年級無紙筆測試中語文設(shè)計(jì)了“識(shí)字小能手”、“小小朗讀者”、“背誦小能手”三個(gè)板塊考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，古詩詞積累和口語表達(dá)能力。 　　一年級數(shù)學(xué)以基礎(chǔ)性、全面性、活動(dòng)性、融合性為原則，突出學(xué)科與學(xué)段特點(diǎn)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，以發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)生素養(yǎng)為目的。設(shè)計(jì)了“口算我最快”、“看圖說算理”、“生活中的數(shù)學(xué)”三個(gè)板塊。 　　測試過程中，評委老師們?yōu)橥瑢W(xué)們點(diǎn)贊，耐心傾聽學(xué)生們的表達(dá)，讓孩子們消除緊張情緒，鼓勵(lì)他們發(fā)揮出自己的最高水平。 　　看我們可愛的娃娃們一張張的笑臉就知道我們一定考得非常棒啦～ 　　接下來跟隨我們寶貝們的步伐來到二年級的測評現(xiàn)場?? 　　整齊的隊(duì)列、陽光的笑臉、自信的眼神，讓我們在智慧闖關(guān)門外等候闖關(guān)吧?? 　　二年級無紙筆測試語文我們設(shè)計(jì)了“朗誦”“說話”“識(shí)字”三個(gè)關(guān)卡來考驗(yàn)學(xué)生們的表達(dá)能力，理解能力以及溝通能力。數(shù)學(xué)我們設(shè)計(jì)了“動(dòng)手操作”“認(rèn)識(shí)方向”“角的認(rèn)識(shí)”三個(gè)關(guān)卡來測試學(xué)生們的方位理解及動(dòng)手能力。 　　根據(jù)同學(xué)們表現(xiàn)，評委老師在通關(guān)卡上批閱得星次數(shù)，對學(xué)生們的各項(xiàng)能力進(jìn)行綜合評價(jià)，學(xué)生們也在游戲闖關(guān)中鍛煉了自己的知識(shí)與能力。 　　整個(gè)闖關(guān)過程充滿了趣味性和挑戰(zhàn)，一張張稚嫩的小臉上綻放著燦爛的光芒，這次的無紙筆測試不僅讓孩子們收獲了知識(shí)、嘗試了探究，更重要的是體驗(yàn)了成功的喜悅。 　　測驗(yàn)之外我們低年級段的同學(xué)們還給我們展示了籃球、唱歌、繪畫技能?? 　　本次無紙測試從知識(shí)技能轉(zhuǎn)向綜合素養(yǎng)的考核，讓學(xué)生在表達(dá)中充分展示了口語、思維等能力，增強(qiáng)自信，提高興趣，體現(xiàn)“雙減” 教育理念，做到“雙贏”的家校新局面，讓孩子們“學(xué)有所樂、學(xué)有所長、學(xué)有所用”。今后靳村鄉(xiāng)中心小學(xué)將繼續(xù)落實(shí)“雙減政策”及“六項(xiàng)管理”工作，在新征程中策馬揚(yáng)鞭再奮蹄，矢志篤行立芳華！ 　　編輯：丁凝審核：何俊鵬2022年6月29日