2021-2022學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

銘鈺如你

隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作順利完成，從學(xué)生平時(shí)考試和本次縣抽測的考試成績來看，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了肯定的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 　　本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)1至4班的英語教學(xué)工作，在這一學(xué)年的教學(xué)中,我針對(duì)各班級(jí)特點(diǎn)不同，實(shí)行不同措施,讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。 　　依據(jù)學(xué)生的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及2022年新課標(biāo)要求，開學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，開展小組合作，互相關(guān)心，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增添了競爭意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 　　面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，分層教學(xué)，實(shí)行多種教學(xué)方法，使學(xué)生感到有“味”。常用情境教學(xué)法、聽說法、閱讀法等。 1. 在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我用以下的一些有效的方法，游戲競賽法。好強(qiáng)、好勝是小學(xué)生的一大特點(diǎn)，利用游戲競賽法教學(xué)能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，能讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來。尤其是留意力、想象力、創(chuàng)造力，它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)好玩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.情境活動(dòng)法。好動(dòng)又是小學(xué)生的另一大特點(diǎn)。我依據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)開展活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣?；顒?dòng)精益求精，有魅力，吸引學(xué)生參與。 3. 街道上有許多牌匾、廣告牌上都有中英文兩種文字。通過讓學(xué)生到街道上把它們抄下來，學(xué)習(xí)它們的表達(dá)方式。通過這樣多種的實(shí)踐應(yīng)用學(xué)問，感受到學(xué)好英語有社會(huì)上確有“用武之地”。他們學(xué)習(xí)英語的興趣會(huì)越來越濃。 　　當(dāng)然也還存在一些缺乏之處 ①對(duì)學(xué)生估計(jì)缺乏或考慮不周。我在平常的訓(xùn)練中只留意了大方面的狀況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題準(zhǔn)時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽視的其薄弱方面的準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差。 ②對(duì)學(xué)生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育，對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因此沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)狀況和效果做出準(zhǔn)時(shí)精確的驗(yàn)證和審查。 ③對(duì)待優(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期，由于主客觀因素，我對(duì)班內(nèi)的待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處。一個(gè)是我對(duì)他們?nèi)狈ψ銐虻哪蜔?，一個(gè)是時(shí)間沒能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒時(shí)間，他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做，錯(cuò)過了最正確幫教時(shí)機(jī)。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚(yáng)長避短，爭取更上一層樓。