<div> 為落實(shí)“雙減”政策，推動(dòng)課堂教學(xué)及作業(yè)提質(zhì)增效，以課題研究助力教師教研能力發(fā)展，提升教師教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)能力，助推西安市教育科學(xué)研究院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育質(zhì)量提升，西安市教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃2021年小課題“西安市小學(xué)語文教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力提升案例研究”課題組在2022年7月2日舉行了期末作業(yè)設(shè)計(jì)線上研討活動(dòng)。西安市教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃2021年小課題“西安市小學(xué)語文教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力提升的案例研究”主持人：西安市教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員王菊蓉老師及課題組成員、西安市教科院小學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校，陜師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名校＋”共同體全體語文教師、西安市李軍小學(xué)語文“名師+”研修共同體成員參與了本次研討活動(dòng)。</div><div> 活動(dòng)由陜師大陸港小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)中心主任張宇清主持，分為案例分享和講座交流兩部分。<br></div> 首先由曲江第一學(xué)校白皙老師做《核心素養(yǎng)下的非書面作業(yè)設(shè)計(jì)的案例分享》，白老師從她所帶的班級(jí)平常布置的非書面作業(yè)類別入手，設(shè)計(jì)了四個(gè)大類的非書面作業(yè)，分別是：朗讀、閱讀、表達(dá)和實(shí)踐。在讀書環(huán)節(jié)體現(xiàn)多樣化，親子閱讀營造了良好的家庭閱讀氛圍。 白老師的作業(yè)設(shè)計(jì)注重于實(shí)踐性和趣味性，注意到了低年級(jí)學(xué)生的興趣愛好，并及時(shí)做好作業(yè)評(píng)價(jià)。打破了學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科融合，嘗試了跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)。更有利于拓展學(xué)生的認(rèn)知視野，淡化學(xué)科界限，有利于學(xué)生綜合利用知識(shí)，解決生活實(shí)際問題。 西安市李軍小學(xué)語文“名師+"研修共同體成員、陜師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師劉趙晶老師做了《分享交流 學(xué)習(xí)思考----作業(yè)設(shè)計(jì)成效及典型問題梳理》內(nèi)容分享。 劉老師依據(jù)課題組成員根據(jù)所帶年級(jí)不同以及學(xué)生學(xué)情不同從五個(gè)方面進(jìn)行了的選題實(shí)踐過程中形成的對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)成效和典型問題進(jìn)行了梳理和匯報(bào)，內(nèi)容主要分五個(gè)方面：研究內(nèi)容介紹、作業(yè)設(shè)計(jì)成效、典型問題梳理、個(gè)人收獲及思考、未來規(guī)劃。 <div><br></div><div><br></div> 劉老師的分享思路清晰，重點(diǎn)突出，將課題組成員前一階段做的工作完整地呈現(xiàn)給大家，同時(shí)也總結(jié)了典型問題，以便于大家在接下來的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。 <div><br></div><div> 會(huì)議第二部分由課題主持人西安市教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員王菊蓉老師做了《“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略》的專題講座。<br></div> 王老師首先肯定了課題組老師前期研究過程中的辛苦付出，對(duì)大家工作中取得的階段性成果給予肯定，對(duì)兩位老師精心準(zhǔn)備的分享表示感謝。接著從四個(gè)方面：作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性；作業(yè)功能的再認(rèn)識(shí)；閱讀作業(yè)的設(shè)計(jì)；綜合實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行解讀。 王老師的講座提綱挈領(lǐng)，為課題組成員解答了在課題研究中遇到的各種問題，以數(shù)據(jù)做了詳實(shí)的論證，提供了閱讀作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的思路和案例，為下一步老師們的研究指明了方向，使各位老師受益匪淺。 此次線上研討會(huì)開得很及時(shí)，也很成功，為即將開始的暑假作業(yè)設(shè)計(jì)做了有效指導(dǎo)，對(duì)各位課題組成員及參會(huì)教師作業(yè)設(shè)計(jì)提供了很好思路和引導(dǎo)，扎實(shí)助推教師教研及作業(yè)能力的提升。