創(chuàng)意編程，其樂無窮——人工智能社團(tuán)

路珍科技好小子機(jī)器人

2017年國務(wù)院出臺(tái)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，要求在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程逐步推廣編程教育。河南省教育廳也于今年4月提出將信息科學(xué)技術(shù)從綜合課時(shí)中獨(dú)立出來，將學(xué)習(xí)編程起始年級(jí)降至一年級(jí)。平橋區(qū)育才小學(xué)積極響應(yīng)國家號(hào)召，主動(dòng)推進(jìn)編程教學(xué)，在學(xué)校開設(shè)了趣味編程社團(tuán)，秉承“玩中學(xué)、做中學(xué)、錯(cuò)中學(xué)”的教育理念，旨在開闊學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的編程興趣，構(gòu)建提升學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，發(fā)掘其在程序設(shè)計(jì)方面的潛能與才華，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)。 編程思維就是：抽象、分類、分解。即把復(fù)雜的問題簡單化，把簡單的問題程序化。讓孩子從中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。 學(xué)習(xí)機(jī)器人編程第一步是學(xué)習(xí)機(jī)械和物理知識(shí)。這學(xué)期的社團(tuán)課應(yīng)用教具的課程就是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。通過一節(jié)課一個(gè)的主題，同學(xué)們會(huì)接觸到日常生活中的一些用品例如風(fēng)扇，蹺蹺板，龍舟等。 主題《龍舟》知識(shí)內(nèi)容：了解端午節(jié)由來。（激發(fā)愛國精神） 龍舟的作用及比賽規(guī)則。（合作意識(shí)的重要性） 龍舟動(dòng)作分析。利用舵機(jī)1.2,3,4來控制龍舟劃行并且根據(jù)龍舟比賽的特點(diǎn)來調(diào)整龍舟運(yùn)行的速度。 蹺蹺板杠杠原理杠桿又分成費(fèi)力杠桿、省力杠桿和等臂杠桿，杠桿原理也稱為“杠桿平衡條件”。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個(gè)力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等根據(jù)費(fèi)力杠杠，省力杠杠，等臂杠杠來確定蹺蹺板的搭建位置及運(yùn)用了什么杠杠。 課后的孩子們要對(duì)本節(jié)課作品進(jìn)行介紹，介紹作品是讓孩子對(duì)整節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)復(fù)習(xí)，在介紹作品的同時(shí)也鍛煉孩子的需要表達(dá)能力等。 隨著高新技術(shù)的發(fā)展，人工智能的發(fā)展已是大勢(shì)所趨，我們的教育也要緊跟時(shí)代的潮流。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，不光是要考慮眼下的升學(xué)，更要考慮到未來10年、20年以后的發(fā)展與競(jìng)爭格局。未來，人工智能將和智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)一樣，成為一種基本的生活方式。孩子要學(xué)習(xí)的是如何與人工智能一起生活，而不只是關(guān)注技術(shù)本身和具體功能，這樣他們才能明白這項(xiàng)技術(shù)正在重塑我們的生活。事實(shí)上，在人工智能時(shí)代，編程將會(huì)成為與計(jì)算機(jī)和人工智能產(chǎn)品溝通的語言，學(xué)習(xí)編程的孩子也將在即將到來的人工智能時(shí)代擁有核心競(jìng)爭力。從小了解人工智能，認(rèn)識(shí)人工智能，將讓我們更加從容，更加自信，更有視野，更負(fù)責(zé)任地發(fā)現(xiàn)與改變世界。