“域”見(jiàn)美好——果果二班的區(qū)域活動(dòng)

婷婷老師?????

幼兒園區(qū)域活動(dòng)，是幼兒一種重要自主活動(dòng)形式。它是以快樂(lè)和滿足為目的、以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)能夠讓幼兒自由、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)、做中學(xué)”。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能有效促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)互相交往、合作，提高孩子處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為孩子們的幼小銜接奠定了基石。 什么是區(qū)域活動(dòng)？區(qū)域活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中重要的教育形式之一，是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。區(qū)域活動(dòng)充分利用各類教育資源，有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。一般分為益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、圖書(shū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、娃娃家?guī)状箢悺?lt;/p> 區(qū)域活動(dòng)的意義?《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出幼兒獨(dú)有的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)就是十二個(gè)字“直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)”。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，區(qū)域活動(dòng)就是非常好的一個(gè)媒介。1、為幼兒交往提供良好的心理環(huán)境區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置是自由的，開(kāi)放的，豐富的環(huán)境為孩子提供了探索、求知、交往、合作的機(jī)會(huì)。在沒(méi)有任何約束的和負(fù)擔(dān)的情況下孩子們自由交往，還可以進(jìn)行自我調(diào)節(jié)需求。 2、為幼兒適應(yīng)社會(huì)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在區(qū)域活動(dòng)中，孩幼兒不僅反映社會(huì)生活，也反映了人與人之間的關(guān)系，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)和群體意識(shí)。學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的能力。 3、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，提供了協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。協(xié)商、合作教育對(duì)生活優(yōu)越的現(xiàn)代孩子來(lái)說(shuō)十分重要，在幼兒園的集體教育中，教師雖然比較注重對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)，但針對(duì)性不強(qiáng)，而區(qū)域活動(dòng)的特殊性恰恰彌補(bǔ)了集體教育的不足。 4、促進(jìn)幼兒的積極持續(xù)的探索培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲和最初的創(chuàng)造意識(shí)是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供了持續(xù)探索的環(huán)境，為老師的個(gè)別針對(duì)性指導(dǎo)提供了條件。 孩子們?cè)谧约旱男√斓乩锾剿鳎僮?，獲得更寬廣的交往天地。讓我們一起走進(jìn)孩子們的世界，一起來(lái)欣賞一下吧！ 區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展大有益處，幼兒在互相交往、互相合作、共同商討中，提高解決問(wèn)題的能力。如何創(chuàng)造一個(gè)適合幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，如何更好地為幼兒的主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，我們一直在努力。 本周的小壽星??????愿你們永遠(yuǎn)幸福，健康快樂(lè)，平安順?biāo)??????