“奇趣童年，快樂同行”——金湖吳運(yùn)鐸實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)二年級無紙化測試

吳運(yùn)鐸實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)二年級級部

隨著“雙減”政策的推行，小學(xué)一二年級不再進(jìn)行紙筆考試，很大程度上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，繼而低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力測評方式也隨之發(fā)生了改變，以過程評價代替終端評價，將傳統(tǒng)的考試轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲式活動形式。 2022年6月18日，吳運(yùn)鐸實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)二年級的小朋友們迎來了以“奇趣童年，快樂同行”為主題的無紙化測試?；顒有问叫路f、內(nèi)容豐富的測評方式深受孩子們喜愛，老師們精心準(zhǔn)備，可愛的孩子們早就胸有成竹躍躍欲試了。 　　瞧！孩子們正排著整齊的隊(duì)伍等待闖關(guān)。他們或靜思閉目，或端正站立，或淺笑安然，或皺眉遙望……從一張張稚嫩的笑臉上能看到真誠、專注、自信！ 　　老師們或耐心等待，或輕聲細(xì)語引導(dǎo)，或微笑示意，讓學(xué)生消除緊張，發(fā)揮自己的潛力，達(dá)到屬于自己的最高星級，為孩子們的精彩表現(xiàn)點(diǎn)贊！ 　　“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！痹娙烁叨σ院啙崊s生動的筆觸描繪了一幅清新自然、快樂祥和的場景，詩中所呈現(xiàn)的快樂童年令人向往，飽含了今日人們對“雙減”背景下兒童生活最美好的期待。 　?。⒗蠋?，再考考我！”＂我們喜歡這樣游戲！”……可見，經(jīng)歷了這一場緊張而又有趣的探險(xiǎn)，孩子們沒有感覺到對考試的苦悶和擔(dān)憂，反而是充滿了對無紙化的期待和向往！