<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)前教育宣傳月》活動(dòng)精神， 以“尊重孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問(wèn)題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過(guò)渡到小學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)”為研究重點(diǎn)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我園從多方面進(jìn)行了大班年級(jí)的幼小銜接工作！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 活動(dòng)伊始，我們?cè)谖⑿诺陌嗉?jí)群里發(fā)送了致家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)朋友們更好的了解了學(xué)前教育宣傳月。</b></p> 鍛煉身體 參觀小學(xué) <p class="ql-block"> 6.1兒童節(jié)，我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了元寶山區(qū)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)進(jìn)行參觀，對(duì)未來(lái)的小學(xué)充滿了期待。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 回到我們熟悉的幼兒園，我們用畫(huà)筆???記下了小學(xué)漂亮的樓房，精彩的節(jié)目，寬闊的跑道。</b></p> 培養(yǎng)自理能力 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 除了日常一日生活中培養(yǎng)幼兒的自理能力之外，我們還舉行了“我是穿衣小能手”等活動(dòng)。</b></p> 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 疫情宅家活動(dòng)不停 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 疫情在家，我們?nèi)匀徊煌浻锰貏e的方式來(lái)進(jìn)行幼小銜接活動(dòng)。例如：設(shè)計(jì)自己的專(zhuān)屬名片，為上小學(xué)能更好的寫(xiě)自己的名字。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘進(jìn)而設(shè)計(jì)自己的一日作息時(shí)間表，讓孩子有時(shí)間觀念。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”。《3-6歲幼兒發(fā)展指南》也明確指出：“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會(huì)取得效果。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)適應(yīng)性教育，必須在幼兒園貫徹落實(shí)幼小銜接活動(dòng)，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)”坡度“，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。</b></p>