<p class="ql-block" style="text-align:center;">立足幼兒真游戲，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">分析幼兒行為細(xì)節(jié)；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圍繞游戲核心價(jià)值；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">再現(xiàn)幼兒探索過程……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園自主游戲的深入開展，提升教師觀察幼兒、解讀幼兒、支持幼兒的能力，2022年6月21日，我園開展了幼兒自主游戲游戲案例展評(píng)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“游戲案例分享和研討可以提升教師觀察幼兒及解讀兒童行為的能力，為幼兒的游戲提供有效支持。”活動(dòng)開始前，方園長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了介紹和提出了相關(guān)的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師立足幼兒真實(shí)的游戲，運(yùn)用視頻圖片記錄、課件展示匯報(bào)、文字解讀等形式，分析幼兒游戲過程，判別幼兒發(fā)展需要。圍繞游戲核心價(jià)值，詮釋教師對(duì)幼兒游戲的支持、引導(dǎo)，根據(jù)幼兒游戲行為推進(jìn)幼兒游戲發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒游戲的自主性、有效性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭小草老師分享了小班建構(gòu)區(qū)的案例《創(chuàng)意紙杯》，幼兒能夠?qū)⑼ㄟ^搭建，將小小的紙杯與積木結(jié)合起來，表達(dá)不同的創(chuàng)意想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王穎老師分享的案例是《多米諾骨牌》，幼兒從最初的直線形的排列到后面各種曲線，不同形狀的排列，對(duì)多米諾骨牌有了進(jìn)一步的探索，同時(shí)幼兒在活動(dòng)過程中進(jìn)行合作探究，老師引導(dǎo)幼兒通過不同材料來創(chuàng)造多米諾骨牌的多樣玩法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">泥的玩法是多樣的，充滿了各種的可能性。張瑾老師通過案例《你好，“泥”好》在觀察孩子們的過程中，看到了孩子們的成長(zhǎng)，也發(fā)現(xiàn)了更多孩子們的哇時(shí)刻，玩泥的游戲還在繼續(xù)，期待更多孩子們的故事發(fā)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡雪老師的案例《小兔子的家》，幼兒從園里可愛的小兔子想到了設(shè)計(jì)小兔子的家，吸引了其他幼兒共同參與到游戲中，同時(shí)教師也能夠跟進(jìn)支持，不斷豐富幼兒的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱雷老師的案例《我的六一，我做主》孩子們從自主制定的六一計(jì)劃，到精彩的六一活動(dòng)，再到活動(dòng)后的延伸，充分體現(xiàn)了以兒童為本的活動(dòng)中孩子們積極的主動(dòng)性和探索能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓杉老師分享的案例是《筑夢(mèng)小鎮(zhèn)》，抓住孩子的興趣點(diǎn)，從幼兒談話、計(jì)劃、拼搭活動(dòng)、分享游戲等體現(xiàn)了主題拼搭的魅力，拓展幼兒的建構(gòu)思維。幼兒在主題拼搭遇到問題能夠自己解決，在實(shí)踐中“學(xué)習(xí)”和“工作”，同時(shí)還獲得了各種有益的經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的游戲思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自主游戲讓教師遇見兒童的美好。它把游戲的自主權(quán)還給幼兒，把發(fā)現(xiàn)兒童的慧眼交給了教師，讓教師在觀察、分析、反思的過程中踐行自我成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒游戲生動(dòng)有趣、形式多樣。活動(dòng)最后，方園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)將“真游戲”的理念和精神貫穿其中，給予幼兒更多的創(chuàng)造性和自主性以及探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將游戲精神滲透進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域，使幼兒在游戲過程中拓寬眼界，并形成自己的知識(shí)積累。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">給孩子自主游戲的空間</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">了不起的孩子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不斷發(fā)展的孩子</p>