【新教育·構(gòu)筑理想課堂】有趣的泡泡——雙溝鎮(zhèn)第三幼兒園小一班課程故事

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課程緣起 　　我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)ハ词謺r(shí)總是很喜歡把洗手液在手上使勁搓，弄出很多泡泡來玩。于是我們提議：“既然你們都很喜歡泡泡，那我們就一起開展泡泡的主題活動(dòng)吧！”孩子們一邊跳一邊鼓掌。在這個(gè)陽光的午后，我們大家一起決定了我們的班本課程主題活動(dòng)：《有趣的泡泡》。 集體大討論 　　師：你們喜歡泡泡嗎？ 幼：喜歡?? 師：你們都在哪里見過泡泡？你們有見過這樣的泡泡嗎？ 　　俊毅：在我奶奶洗衣服的時(shí)候見過。 梓檬：媽媽洗碗的時(shí)候我見過泡泡。 宸熙：奶奶煮面條的時(shí)候我見過泡泡。 　　思悅：老師，我在家里的泡泡機(jī)里見過泡泡。 子博：老師，我用洗手液洗手的時(shí)候見過泡泡。 曉楠：老師，我洗頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有好多泡泡。 尋找泡泡 　　快看！孩子們的小嘴巴里也有泡泡！ 　　雨熙：老師，我吐的泡泡圓圓的！ 依沫：老師，我吐的泡泡大大的！ 新新：老師，我吐的泡泡都把我的嘴巴撐大了！ 　　浩軒：老師，我吐的泡泡小小的。 楠楠：老師，我的嘴巴也吐出來泡泡了！ 博博：老師，我吐的泡泡爆炸了！ 親子大調(diào)查 　　一起來看看孩子們在家里找的泡泡吧！ 　　??哇哦！好多的泡泡?。?lt;/p> 　　欣茹：我用肥皂洗手的時(shí)候有好多泡泡。 易德：我洗頭的時(shí)候有好多泡泡。 藝默：我洗小手帕的時(shí)候有好多小泡泡。 帆帆：媽媽做飯的時(shí)候有鍋里好多泡泡。 悅悅：我刷牙的時(shí)候有好多泡泡。 軒軒：我把媽媽刷碗的時(shí)候有好多泡泡。 泡泡機(jī)里的泡泡 　　孩子們帶來了各種各樣的泡泡機(jī)。 　　泡泡機(jī)里的泡泡在陽光的照耀下五顏六色的，真好看?。?????????? 雨天尋找泡泡 　　久違的雨天，終于實(shí)現(xiàn)我們的尋水泡泡大作戰(zhàn)。 　　穿好雨衣雨鞋我們成為整個(gè)校園最歡樂的孩子。 　　????：老師，發(fā)現(xiàn)水泡泡啦，在水泥地上，我用腳踩啊踩； ????：老師，我發(fā)現(xiàn)水泡泡啦，在彩虹地毯上，我用腳踏啊踏； ????：老師，我發(fā)現(xiàn)水泡泡啦，在水池坑里，我用腳跺啊跺；……嘿，原來水泡泡在這么多地方藏著呢！ 　　幼兒是天生的科學(xué)家、探索者，在成人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，他們通過觀察和感知了解到生活中有各種各樣的泡泡，因?yàn)橛辛松罱?jīng)驗(yàn)，所以在交流表達(dá)上孩子們更加主動(dòng)、自信。 科學(xué)大挑戰(zhàn)自制泡泡液 　　小朋友們，你們知道泡泡液怎么自制嗎？需要用到什么工具呢？我們一起來看看吧！ 　　除了洗潔精、白糖，洗手液、洗衣粉也可以自制泡泡液。 　　準(zhǔn)備好器材，把材料倒在一起攪拌一下哦，試一試能不能吹出來？ 　　真的吹出泡泡了呀！在自制泡泡水的過程中引發(fā)了一個(gè)問題：“為什么泡泡水里加白糖呢？” 　　通過討論和閱讀查找資料的過程中孩子們驚喜的知道了：原來泡泡水里加白糖是為了增加泡泡的粘性更容易成型。 　　那么不同顏色吹出來的泡泡是什么顏色的呢？讓我們用實(shí)驗(yàn)告訴你們吧！ 　　老師用不同顏色的彩筆涂在濕紙巾上，吹出來的泡泡是白色的，不過在陽光下是五顏六色的！ 　　從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)濕紙巾的洞很綿密，持續(xù)很久就會變成泡泡龍。 　　那么，用不同的工具吹出來的泡泡形狀一樣嗎？ 　　在大家的收集下，我們找到了各種圖形的泡泡工具，孩子說：“正方形的工具可以吹出正方形的泡泡，三角形的工具可以吹出三角形的泡泡，圓形的可以吹出圓形泡泡……”，到底會是什么樣的呢？我們一起去試試吧！ 　　原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，有很多洞洞的工具可以吹出很多的泡泡哦！ 美麗的泡泡 　　當(dāng)泡泡來到美工區(qū)，定格在紙上的是七彩的泡泡呀！ 　　泡泡圓圓的，大大的，小小的，五顏六色的，小朋友們用手里的畫筆讓彩色的泡泡在雪白的紙上飛舞。 音樂互動(dòng)《吹泡泡》 　　幼兒學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力，通過前面一系列的引導(dǎo)，幼兒在創(chuàng)造性的游戲，愉悅的學(xué)習(xí)兒歌和音樂。 戶外游戲 　　吹泡泡，吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡！泡泡吹高啦～哇～泡泡吹低啦～噓～吹泡泡，吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡！ 　　孩子們永遠(yuǎn)是最大的游戲家，課程中我們發(fā)現(xiàn)孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在五彩斑斕的泡泡主題里，孩子們總有數(shù)不盡的憧憬，享不完的樂趣！ 　　一日生活皆教育，通過戶外游戲，孩子們在玩一玩，吹一吹，抓一抓中體現(xiàn)動(dòng)手操作的樂趣，在游戲中探索奧秘，獲得成長。 　　《指南》指出：“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和聯(lián)系的過程?！痹诖蹬菖莸幕顒?dòng)中，通過游戲充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)積極思維，發(fā)揮主動(dòng)性、積極性，嘗試探索，體驗(yàn)成功的快樂，幫助幼兒形成積極參與樂于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動(dòng)中，運(yùn)用了觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?；顒?dòng)中，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)積極思考，主動(dòng)去嘗試、去探索，并在其中體驗(yàn)到了成功的快樂。