知之愈明 行之愈篤——睢寧縣第二小學(xué)英語組暑期新課標(biāo)培訓(xùn)Joanna <p class="ql-block"> 百年大計，教育為本 ，教育大計，教師為本。</p><p class="ql-block"> 為了實(shí)現(xiàn)教師的終身發(fā)展，提高學(xué)校師資隊伍整體素質(zhì)。當(dāng)孩子們還過著愉快的暑假時，睢寧縣第二小學(xué)的老師們已經(jīng)參與到更新知識、提升能力的暑期培訓(xùn)中，開始了新一輪的學(xué)習(xí)和反思。</p><p class="ql-block"> 受疫情影響，今年我們睢寧縣第二小學(xué)采用了線上學(xué)習(xí)的模式。根據(jù)《睢寧縣教育局關(guān)于開展2022年暑期全員培訓(xùn)工作的通知》，睢寧縣第二小學(xué)小學(xué)英語組開展了7月3日為期一天的暑假課標(biāo)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校制定了學(xué)習(xí)方案，每位英語教師按照時間節(jié)點(diǎn)準(zhǔn)時參與學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 徐州市教研室吳瑩老師主持了本次全市小學(xué)英語暑期業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 我們聆聽了專家講座，何鋒老師的《落實(shí)課標(biāo)精神 優(yōu)化課堂教學(xué) 》</p><p class="ql-block"> 何鋒教授強(qiáng)調(diào)了，英語課程實(shí)施的重點(diǎn)和難點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 1.改變單純聚焦綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的學(xué)科本位目標(biāo)，確立落實(shí)核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 2.改變以詞匯、語法知識為主要課程內(nèi)容的教學(xué)，圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，整體設(shè)計教學(xué)單元，規(guī)劃單元育人藍(lán)圖。</p><p class="ql-block"> 3.改變脫離語境的碎片化知識教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式，踐行英語學(xué)習(xí)活動觀。</p><p class="ql-block"> 4.改變以考試為主的單一評價方式，構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向、主體多元、方式多樣的評價體系，實(shí)施“教-學(xué)-評”一體化，以評促學(xué)，以評促教。</p> <p class="ql-block">何鋒教授又以王薔教授的解讀內(nèi)容，再一次強(qiáng)化了新舊課標(biāo)的變化之處：</p><p class="ql-block"> 王薔:明晰英語新課標(biāo)的四大變化</p><p class="ql-block">變動一:</p><p class="ql-block"> 改變“義教課標(biāo)2011版”課程目標(biāo)突出學(xué)科本位、忽略整體育人功能的問</p><p class="ql-block">題，將課程目標(biāo)從綜合語言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)向了由語言能力、文化意識、思維品質(zhì)</p><p class="ql-block">和學(xué)習(xí)能力等四個方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)目標(biāo)，突出體現(xiàn)了全新的育人價值觀。</p><p class="ql-block"> 變動二:</p><p class="ql-block"> 改變“義教課標(biāo)2011版”中提出的由語言技能、語言知識、文化意識、情</p><p class="ql-block">感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略五個方面構(gòu)成的課程內(nèi)容，從彼此間缺乏關(guān)聯(lián)性的五項(xiàng)內(nèi)容</p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)向了以服務(wù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的六要素(即主題、語篇、語言知識、文化</p><p class="ql-block">知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略)整合的課程內(nèi)容。</p><p class="ql-block">變動三:</p><p class="ql-block"> 改變脫離語境的碎片化、表層化、模塊化的教學(xué)方式，提倡踐行英語學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">活動觀。</p><p class="ql-block">變動四:</p><p class="ql-block"> 改變以測驗(yàn)和考試為主、忽視課堂評價的單一評價方式，構(gòu)建一個素養(yǎng)導(dǎo)</p><p class="ql-block">向、主體多元、形成性評價和終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合、形式多樣的評價體系。</p> <p class="ql-block">我們睢寧縣第二小學(xué)英語教師認(rèn)真聽講座。</p> <p class="ql-block">邊聽邊記錄。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是為了更好指導(dǎo)自己教學(xué)！</p> <p class="ql-block"> 記錄內(nèi)容條理清晰，完整用心，一切都是為了在新學(xué)期更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。</p> <p class="ql-block">每一份認(rèn)真的筆記內(nèi)容，都詳細(xì)地記錄了自己對講座內(nèi)容的梳理。</p> <p class="ql-block"> 每一位英語老師完成學(xué)習(xí)，并及時總結(jié)，完成自己的反思，形成文字，記憶深刻。</p> <p class="ql-block"> 通過為期一天的課標(biāo)培訓(xùn)，睢寧縣第二小學(xué)英語組教師收獲頗豐。此次課標(biāo)培訓(xùn)活動增強(qiáng)了各位英語教師潛心育人、立德修行的責(zé)任感和使命感。</p><p class="ql-block"> 英語組教師們紛紛表示要以此為契機(jī)，規(guī)范自己的職業(yè)行為，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，積極投身學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實(shí)踐，將思想和行動統(tǒng)一起來。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖片提供：睢寧縣第二小學(xué)英語組</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">制作：朱良云</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核：杜凱</span></p> 睢寧縣英語學(xué)習(xí)小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)教師育人課標(biāo)評價