中二班班本課程：《蝸牛日記》

秀珍

遇見蝸牛 　　萬物復蘇的春天又到了，對孩子們來說，觀察生命、欣賞生命、開展“種養(yǎng)” 活動的大好時機又將來臨。一天午飯后散步，孩子們突然對地上的蝸牛殼特別感興趣。一直都在圍繞蝸牛殼在進行激烈的討論。看見孩子們對蝸牛產(chǎn)生如此濃厚的興趣，我們決定圍繞著蝸牛展開更加深刻的研究。 我和孩子們商定: 由老師負責購買蝸牛寶寶，孩子們負責找菜葉。第二天我就帶來了兩盒蝸牛寶寶。早晨來園孩子們圍著盒子嘰嘰喳喳討論著，有的說是貝殼，有的說是田螺，當然最后還是有孩子認出是蝸牛，但是孩子們又提出新問題，蝸牛不是有觸角的嗎? 怎么這么大，葉子上怎么有這么多洞洞? 帶著這些疑問，我們開始了各項活動的準備與鋪墊。雨過天晴，帶著孩子們戶外尋找蝸牛。 主題說明 　　愛因斯坦說過: “興趣是最好的老師?！?一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，在經(jīng)過了大家的討論和協(xié)商后定下的養(yǎng)蝸?；顒樱瑹o疑引起來孩子們極大地學習興趣。 主題目標探秘蝸牛 　　回到班級后，孩子們討論聲依舊很熱烈。 劉旭晨：“蝸牛吃什么？” 張思睿：“蝸牛會飛嘛？” 付宛菲：“蝸牛是蟲子嘛？” 汪翊博：“蝸牛的貝殼里面到底有什么呢左杰瑞：“蝸牛有腳嘛？”　　 我們把孩子問題歸納為： 問題一：你還在哪里見過蝸牛？　　鐘璟昊：老師，我在菜地里見過的，她爬到了樹葉上吃青菜呢。 周志程：老師老師，我以前在河邊看到有好多小蝸牛在爬。 ?許奕辰：我們家樓下小區(qū)有很多很多的小蝸牛。 問題二：蝸牛長什么樣？它有腳嘛？　　羅智恩：“小蝸牛是在地上爬的，它有好多腳。” 盧果：“小蝸牛是不是有小尾巴？” 張景欽：“小蝸牛要吃東西，它也有嘴巴黃文質(zhì)：“老師，小蝸牛的背上有一座房子?！?lt;/span> 蝸牛的整個身體包括貝殼、頭、頸、外殼膜、腳、內(nèi)臟、等部分，身體背著螺旋形的貝殼，形狀有各種各樣的，大小也不一樣，有寶塔形的、陀螺形的、圓錐形的、球形的、煙斗形的等等。蝸牛的眼睛在觸角上，有兩個黑黑的小圓點，稱為視觸角。 問題三：蝸牛喜歡吃什么認識了蝸牛，那小朋友們知道蝸牛喜歡吃什么呢？安琪：“蝸?？赡芟矚g吃蘋果?！?lt;/span>龔振航：“我喜歡吃肉，蝸牛是不是也喜歡吃??？”瑤瑤：“我喜歡吃薯片，蝸牛喜歡吃嘛？”丁意雯：“我知道我知道，蝸牛喜歡吃白菜，因為我用白菜喂過它?！?lt;/span>陳弘玥：“蝸?？赡芟矚g吃水果和水果果皮吧。”葉騏榕：“蝸?？隙ㄏ矚g吃蔬菜，不然為什么總是在蔬菜地里找到它呢？” 原來蝸牛是世界上牙齒最多的動物，但這些牙齒需要用顯微鏡才能看到。蝸牛喜歡吃各種蔬菜、雜草和瓜果皮；農(nóng)作物的葉、莖、芽、花、多汁的果實。 　　我拿出買到的蝸牛孩子們紛紛圍過來，熱烈討論著 飼養(yǎng)蝸牛 　　了解小蝸牛吃什么，孩子們已經(jīng)迫不及待的給小蝸牛準備食物咯^_^。 一起來看看我們給小蝸牛準備了哪些食物吧^_^ 周依伊：“我要和菲菲一起喂小蝸牛吃青菜?！?lt;/span>王文思：“小蝸牛喜歡吃蘋果，我要喂它吃蘋果?！?lt;/span>龔振航：“我們一起去給小蝸牛喂飼料，里面要加水，它喜歡吃水泡過的?！?lt;/span>劉子凡：“小蝸牛是不是也喜歡吃青草??？” 蝸牛慢慢的在孩子們的呵護喂養(yǎng)下，在容器里快樂長大，有一天孩子們突然告訴我：老師，蝸牛要從瓶子里爬出來了，伸出長長的觸角。 　　蝸牛在瓶子里自由玩耍 孩子們通過查閱資料，更加深入了解蝸牛 孩子們在戶外活動中學習模仿蝸牛的生活習性 美工區(qū)給蝸牛設計新外衣 我們給蝸牛設計新家，先繪制設計圖，然后到操場分小組給蝸牛建新房。 　　從孩子們和蝸牛的互動，無不體現(xiàn)孩子們對生命的尊重。一個小小的生命也是值得被關注被尊重被照顧的。一日活動皆課程，捕捉孩子們精彩的瞬間，讓孩子們在活動中獲得有益經(jīng)驗。