<h3> 區(qū)域活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學習活動。它是幼兒主動地尋求解決問題的一種獨特方式，其活動動機由內(nèi)部動機支配，而非來自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”，而不是“要我玩”。自主性是幼兒游戲活動的內(nèi)在特征。區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點，可滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康地成長,實現(xiàn)“玩中學”、“做中學”。 今天，就帶大家看看我們大二班區(qū)域活動。</h3> <h3> 表演區(qū)：為了讓孩子們更了解小學生活體驗當一名學生的快樂，本班開展小學體驗館。</h3> <h3> 益智區(qū)：益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進了智慧宮。</h3> <h3> 美工區(qū)：美工區(qū)是為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作，讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的神奇的地方，在這里，一片樹葉，一個小石頭，一顆松果，一根干了的玉米軸都可以是我們很好的材料，孩子們會賦予它們新的美麗外表。幼兒按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，任意享受創(chuàng)造活動的快樂，在這里能夠放飛自我，實現(xiàn)自己的愿望。</h3> <h3> 圖書區(qū)：圖書角是提高幼兒自主閱讀能力的一個場所，有助于幼兒早期的知識拓展，形成讀書愛書的良好習慣，提高幼兒聽、說、讀、寫的能力。</h3> <h3> 建構區(qū) ：建構區(qū)，是小小建筑師的舞臺。增添了魔尺，魔方，紙杯等材料，更滿足了孩子們的建筑師夢想，動手操作能力、合作交流能力、手眼協(xié)調能力，感知空間幾何方位概念和數(shù)學概念。</h3> <h3> 編織區(qū)：投放材料毛線??和廢舊紙盒，織一條圍巾??這個冬天還會冷嗎？</h3> <h3> 區(qū)域活動是培養(yǎng)孩子良好個性的有效途徑，它對孩子起著積極的促進作用，作為老師我們也會利用和挖掘區(qū)域活動的教育途徑，讓區(qū)域活動真正成為孩子成長的搖籃！</h3>