為落實小學(xué)語文名師工作室工作計劃，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)教師相互交流和共同發(fā)展，進(jìn)一步分享教學(xué)智慧，在教研中提升教學(xué)能力，同時更好地做到有效復(fù)習(xí)，6月16日上午，李崢小學(xué)語文名師工作室開展了復(fù)習(xí)課研討展示活動。 此次活動分為兩個環(huán)節(jié)，首先由向秀密老師執(zhí)教了一節(jié)專題復(fù)習(xí)課——《讓心靈說話》，對學(xué)生進(jìn)行心理活動描寫的細(xì)致指導(dǎo)。向老師聚焦內(nèi)心獨白，用游戲活動貫穿作文教學(xué)，用兒童化的語言教會學(xué)生“朝前想、當(dāng)時想、往后想”，以及怎樣將提示語放在不同的位置體現(xiàn)語言的多樣性，讓學(xué)生學(xué)會方法，當(dāng)堂練筆和講評，三評三改，真正做到學(xué)有所得，學(xué)以致用。 隨后，工作室成員相聚學(xué)校會議室，紛紛針對這一課例展開了研討。老師們一致認(rèn)為這節(jié)課抓住了復(fù)習(xí)課目標(biāo)，精準(zhǔn)有效，形式貼近學(xué)生實際，設(shè)計巧妙，訓(xùn)練扎實，環(huán)節(jié)清晰。同時工作室成員們也提出了一些思考和建議：作文片段選擇可以更精準(zhǔn)，評價引導(dǎo)要更有指導(dǎo)性，重點部分要重點評，不要一筆帶過。 最后，李校長充分肯定了向老師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂組織能力，稱贊向老師是“可塑之才”，鼓勵青年教師積極嘗試，同時為作文復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向：既要注重知識點的回扣，又要設(shè)計生動的環(huán)節(jié)，善于在情境中布置學(xué)習(xí)任務(wù)。 本次名師工作室教研活動針對中高段作文復(fù)習(xí)，交流了復(fù)習(xí)課教學(xué)思路，分享了教學(xué)策略，明晰了期末復(fù)習(xí)的正確方向與關(guān)鍵內(nèi)容，就像是一場及時雨，滋潤著老師們的心田，讓老師們在臨近期末這段時期高效復(fù)習(xí)，讓傳統(tǒng)枯燥的復(fù)習(xí)課也能綻開精彩絢爛之花。 <h5></h5><h5 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;">通訊：柳雅倩<br></span><span style="color: inherit;">攝影：李鑫芮<br></span><span style="color: inherit;">審核：李 崢</span></h5>