<p class="ql-block"> “教育的本質(zhì)是心靈的教育，是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂”。想讓教育起到最高的境界，那就做最打動人心的教育。如何打動人心，作為教師，做好心靈教育，必須讓自己具備強大的心理莊園的同時，要懂得兒童教育心理學。</p> <p class="ql-block"> 2022年7月3日上午，迎著風雨，我們開始了第二天的繼續(xù)教育培訓。今天早上的培訓由玉林師范學院潘春妮教師主講，關(guān)于《小學生/幼兒心理問題的識別》的講座。</p> <p class="ql-block"> 培訓中潘老師緊緊圍繞心理健康的標準和兒童常見問題類別及表現(xiàn)展開講授，一針見血的指出當前學生常見的心理問題，如：</p><p class="ql-block">1.學習問題（學業(yè)不良（馬虎、不會聽講））、學習疲勞、考試焦慮（怯場） </p><p class="ql-block">2.情緒問題（恐懼、抑郁、沖動、焦慮、急躁、憤怒、緊張等）</p><p class="ql-block">3.人格問題：偏激、狹隘、嫉妒、暴躁、依賴等</p> <p class="ql-block"> 潘老師在講解過程中，她指出并糾正了很多認識誤區(qū)，幫助我們準確識別癥狀來指導實際工作，大量的案例，深入淺出地講解，輕松愉悅的課堂氛圍，讓我們體會到專業(yè)規(guī)范的實操技巧對于識別小學生/幼兒常見心理問題的重要性。</p> <p class="ql-block"> 小學生/幼兒常見心理問題的識別是學校心理健康教育工作中的重要組成部分，同時也是任務最艱巨的工作之一。本次培訓幫助我們?nèi)媪私庑W生及幼兒常見心理問題的識別，切實提升了對于心理健康教育的認知能力，使我們可以合理有效地處理各種可能發(fā)生的心理健康事件。</p>