2022勞動(dòng)課標(biāo)中指出：勞動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生直接參與體驗(yàn)和親身參與，注重勞動(dòng)實(shí)踐、手腦并用，知行合一，學(xué)創(chuàng)融通，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中做”。 和融課程是主題探究式跨學(xué)科課程，屬于國(guó)家課程校本化融合實(shí)施的一種新樣態(tài)，打破了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道法等學(xué)科壁壘，每學(xué)年研發(fā)6個(gè)主題，創(chuàng)造性地將“主題+勞動(dòng)”“學(xué)科+勞動(dòng)”有機(jī)融合。 “主題+勞動(dòng)”有機(jī)結(jié)合 通過(guò)兩年的時(shí)間，我們探究了校園、動(dòng)物、家、節(jié)日、植物、交通、家鄉(xiāng)、服裝、水、食物、游戲、故事12個(gè)主題，主題探究與勞動(dòng)教育完美融合。 在植物主題中，孩子們通過(guò)種植植物了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，為種植課程做好準(zhǔn)備。 動(dòng)物主題中我們通過(guò)孵育課程進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)孩子們敬畏生命、熱愛(ài)生命，培養(yǎng)責(zé)任心，進(jìn)而盡心盡力照顧我們校園中的小動(dòng)物。 食物主題中孩子們學(xué)習(xí)烙煎餅、制作雞蛋餅、做蛋撻等食物，獲取生活技能。 勞動(dòng)實(shí)踐園地之旅 和菜園中阡陌縱橫、雞犬相聞，給學(xué)校增添新綠，帶來(lái)生機(jī)，真正讓孩子回歸田園生活。孩子作為農(nóng)場(chǎng)小主人，分工合作，在種植、培育、采摘等活動(dòng)中收獲無(wú)限樂(lè)趣，獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官方式，增進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展。 在和愛(ài)動(dòng)物之家與和愛(ài)的糧倉(cāng)，孩子們作為課程的主人，通過(guò)查閱資料，自主設(shè)計(jì)建造糧倉(cāng)，精心喂養(yǎng)。孩子們和可愛(ài)的小動(dòng)物們友好相處，在輕松愉悅的氣氛中鍛煉勞動(dòng)能力，進(jìn)行生命教育，感受生命重量。在主題與勞動(dòng)的自然融合中，獲得知識(shí)，落實(shí)核心素養(yǎng)。 游測(cè)之“和富勞動(dòng)”闖關(guān) 新課標(biāo)指出：堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育。因此，本次游測(cè)一二年級(jí)還安排了“合富勞動(dòng)”闖關(guān)項(xiàng)目，“整理桌洞”“疊被子”“A4紙變小書(shū)”、“系鞋帶”活動(dòng)，鍛煉了孩子們的動(dòng)手水平，提升自理能力！ 日常勞動(dòng) <p class="ql-block"> 生活是孩子最好的老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)精神，提升勞動(dòng)能力，在勞動(dòng)中鍛煉自己，學(xué)會(huì)反思，感受喜悅，這樣孩子才會(huì)成為一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)、會(huì)生活的人。</p> 勞動(dòng)微課程 一二年級(jí)深入落實(shí)“雙減”政策，積極圍繞學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在需求，充分挖掘教育資源，成功舉行“我是校園小主人”集體勞動(dòng)日主題微課程，將體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活聯(lián)系在一起，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)觀念的形成，對(duì)勞動(dòng)的尊重，促進(jìn)勞動(dòng)素養(yǎng)的形成。 學(xué)校秉承“和而不同 合美與共”的“和合”辦學(xué)理念，從我與自然、我與社會(huì)、我與自己三大領(lǐng)域構(gòu)建項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的融合型和富勞動(dòng)課程體系，選擇有價(jià)值的探究和活動(dòng)主題，實(shí)現(xiàn)德智體美勞五育融合，讓每一個(gè)兒童閃閃發(fā)光。 <p class="ql-block">編輯：湯藍(lán)欣 王愛(ài)超</p><p class="ql-block">審核：主父國(guó)情 楊麗</p>