<p class="ql-block"> 時(shí)間過得真快，我們可愛的大五班孩子們即將邁出人生中重要的一步，告別幼兒園，開始了小學(xué)生活。在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變，小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來說是兩個(gè)不同的天地。 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。幼兒園時(shí)期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)學(xué)習(xí)為主的教育，兩者這種教育方式的不同需要兒童身心的調(diào)整來適應(yīng)，這種適應(yīng)的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務(wù)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">一、為上小學(xué)做的準(zhǔn)備</b></p> <p class="ql-block">淼淼：知道嗎？在過幾個(gè)月我們就上小學(xué)一年級(jí)了。</p><p class="ql-block">笛笛：上小學(xué)有什么好的，我不想上小學(xué)，上小學(xué)不好。</p><p class="ql-block">濤濤：上小學(xué)和上幼兒園沒什么區(qū)別呀，不都是上學(xué)嗎？</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教師的思考與支持</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 孩子們對(duì)這個(gè)話題很感興趣，討論的很激烈，于是我做了如下計(jì)劃：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">（一）心理準(zhǔn)備</b></p> <p class="ql-block"><b>1.介紹少先隊(duì)和紅領(lǐng)巾</b></p> <p class="ql-block"> 伊伊：洋洋你怎么來晚了。</p><p class="ql-block">洋洋：我哥哥上學(xué)忘記帶紅領(lǐng)巾了，媽媽和我又給他送去了，所以我才來晚了。</p><p class="ql-block">瑩瑩：紅領(lǐng)巾是什么？</p><p class="ql-block">洋洋：小學(xué)生每天都要帶的紅領(lǐng)巾。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教師的支持與思考：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 幼兒們觀看視頻《你好！紅領(lǐng)巾》，讓幼兒直觀的了解紅領(lǐng)巾的來歷，紅領(lǐng)巾的象征，知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)致。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 為了讓幼兒在心里接受上小學(xué)的事實(shí)，幼兒們還觀看了《我是一名少先隊(duì)員》的視頻，更清晰的為幼兒展現(xiàn)我是一名少先隊(duì)員而驕傲的精神。知道少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，少先隊(duì)的隊(duì)歌、隊(duì)徽是什么？</b></p> <p class="ql-block"> 在自主游戲時(shí)孩子們又拿起了畫筆，在紙上畫出心中少先隊(duì)員的樣子。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教師的支持與思考：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 為了讓孩子們體驗(yàn)升入小學(xué)后變成少先隊(duì)員，于是讓他們每人都佩戴了紅領(lǐng)巾親身去感受。</b></p> <p class="ql-block"><b>2.我心中的小學(xué)</b></p> <p class="ql-block">文昊：上小學(xué)以后就可以在學(xué)校住宿了。</p><p class="ql-block">一一：小學(xué)的房子和幼兒園的都不一樣了。</p><p class="ql-block">然然：我聽姐姐說小學(xué)的坐位是一排一排的。</p><p class="ql-block">陽(yáng)陽(yáng)：小學(xué)的學(xué)生中午放學(xué)可以回家。</p><p class="ql-block">欣欣：上小學(xué)以后就沒有自主游戲了。</p><p class="ql-block">皓楠：我聽姐姐說上一年級(jí)就要學(xué)寫字了。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)孩子們討論著小學(xué)與幼兒園的不同，都發(fā)表著自己觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)人的心中小學(xué)的樣子是不一樣的，幼兒更是用畫筆和天馬行空的想象記錄了心中的小學(xué)。</p> <p class="ql-block"><b>3.社會(huì)—怎么交朋友</b></p> <p class="ql-block">語晗：慶伊咱倆上一年還是好朋友。</p><p class="ql-block">笛笛：我有很多個(gè)好朋友，我很喜歡他們。</p><p class="ql-block">梓桐：老師我都沒有朋友。</p> <p class="ql-block"> 交朋友這個(gè)話題對(duì)于小朋友來說是既熟悉又陌生，沒有朋友的孩子也不是壞孩子，只是她不知道怎么去和朋友表達(dá)自己的想法。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 為了孩子們上小學(xué)以后能交到很多的朋友，提高他們的社交能力，孩子們?cè)谧灾饔螒驎r(shí)玩起了“找朋友”的游戲。</b></p> <p class="ql-block"><b>4.《上學(xué)歌》</b></p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們喜歡上學(xué)，學(xué)唱了《上學(xué)歌》，并逐一理解了兒歌的含義。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">（二）能力準(zhǔn)備</b></p> <p class="ql-block"><b>1.技能準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)跳繩、拍球</b></p> <p class="ql-block"> 跳繩的練習(xí)對(duì)幼兒的幼小銜接也是很重要的，所以在幼兒園跳繩是幼兒每天必有的戶外活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">?學(xué)習(xí)拍球，培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)其體質(zhì)。拍球是全身運(yùn)動(dòng)，需要手眼的協(xié)調(diào)、身體各部位的配合。拍球時(shí)，手腕、手指、手臂各肌肉群、骨骼、關(guān)節(jié)等全得到發(fā)展，站立拍球時(shí)，無論是移動(dòng)還是半蹲，都需要下肢的支撐，自然促進(jìn)了下肢力量的增強(qiáng)，體質(zhì)隨之慢慢地增強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)拍球不是一蹴而就，他們會(huì)從開始的不會(huì)拍，到會(huì)拍一個(gè)，再到熟練拍球，這個(gè)過程是需要孩子堅(jiān)持不懈的努力加上十二分的耐心才能達(dá)到目標(biāo)。因此，這種練習(xí)又練習(xí)，不會(huì)再來練習(xí)的過程，磨練了孩子的耐心和意志。</p> <p class="ql-block"><b>2.豐富知識(shí)</b></p> <p class="ql-block">（1）古詩(shī)小達(dá)人</p> <p class="ql-block"> 背誦古詩(shī)可以很好的鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，看，孩子們都很棒哦！</p> <p class="ql-block"><b>3.學(xué)習(xí)繪本</b></p> <p class="ql-block"> 為了讓幼兒提前適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境，幼兒們學(xué)習(xí)了繪本故事《大頭魚上學(xué)記》。</p> <p class="ql-block"> 小小的大頭魚充滿期盼地盼望著上學(xué)的日子。終于等到上學(xué)那天了，他與父母在學(xué)校門口告別后，迫不及待的沖進(jìn)了深海搖滾船學(xué)校。進(jìn)入學(xué)校不久，他就感到很沮喪，因?yàn)樗炔粫?huì)像其他同學(xué)那樣拼寫自己的名字、也不會(huì)畫形狀和算算術(shù)……最后，他甚至愁容滿面的準(zhǔn)備逃離學(xué)校。但是最終在老師和同學(xué)的幫助下，大頭魚戰(zhàn)勝了對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的恐懼，找到了歸屬感和自信心。小朋友們?cè)诠适轮袑?duì)校園有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣；并且能從大頭魚身上學(xué)習(xí)如何適應(yīng)新的環(huán)境、如何應(yīng)對(duì)挫折。</p> <p class="ql-block"> 在自主游戲時(shí)就有的小朋友就選擇了繪畫關(guān)于《大頭魚上學(xué)記》的前閱讀日記。</p> <p class="ql-block"> 孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，到一個(gè)新的環(huán)境，孩子們也有一些話要對(duì)自己說哦！</p> <p class="ql-block"> 親愛的孩子們，你們都有自己的好朋友。進(jìn)入小學(xué)后，你們不僅會(huì)交到更多的朋友，還會(huì)有自己的同桌。你知道什么是同桌嗎？在小學(xué)的教室里每個(gè)人都會(huì)有自己固定的位置，你的旁邊也會(huì)有一個(gè)同學(xué)，他的桌子和你的桌子是靠在一起的，他就是你的同桌。想到這里，你們一定很期待吧？</p> <p class="ql-block"> 《同桌的阿達(dá)》涵蓋了進(jìn)入小學(xué)后的人際交往、自我管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等比較突出的問題。生活中不乏阿達(dá)這樣的孩子，他們總是用笨拙的方式來表達(dá)自己的好意，而接受者也常常會(huì)像美穗一樣產(chǎn)生誤解。人與人的交往便是如此微妙。孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的故事中，能潛移默化地感受到繪本的深層意蘊(yùn)，重新審視與他人相處的方式，從而學(xué)會(huì)與人為善。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)與幼兒園不同的是，你將會(huì)有自己的同桌，你們將變成互相幫助的好朋友。小朋友們是不是很期待自己的小學(xué)生活呢。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都有一個(gè)他心目中同桌的樣子哦！</p> <p class="ql-block"> 小朋友，作為一名合格的小學(xué)生，每天都要按時(shí)到校不遲到。按時(shí)到校，不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的正確做法，也是開始一天學(xué)習(xí)生活的重要保證。接下來大五班的小朋友一起學(xué)習(xí)了繪本故事《遲到的理由》。 </p> <p class="ql-block"> 也許，每個(gè)上學(xué)的孩子都有遲到的時(shí)候吧。遲到的時(shí)候又會(huì)怎么樣呢？我們會(huì)去想各種理由來為自己辯護(hù)。本書以小豬上學(xué)遲到為引子，書中主角，那只白白胖胖的小豬就和許多小朋友一樣，也愛睡懶覺，愛吃甜點(diǎn)，愛閑逛，會(huì)拖拉，會(huì)膽怯。有一天，它誤了上學(xué)的鐘點(diǎn)，于是小豬找理由，編“謊言”。而我們看到的每個(gè)“理由”都像一則童話，充滿諧趣。它們既可愛，又荒唐，讓我們?nèi)炭〔唤?。以幽默的想象為連結(jié)，趣味性十足，巧妙地表達(dá)了人們童年生活的普遍經(jīng)驗(yàn)，引人入勝。結(jié)尾則以一句實(shí)話將故事迅速收?qǐng)?，既出人意料，又令人信服，讓孩子明白“誠(chéng)實(shí)才是最好的理由”。</p> <h3> 上小學(xué)以后孩子們也知道了怎樣做才能不遲到呢？</h3> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">老師的建議：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 小朋友們，怎樣才能做到上學(xué)不遲到呢？在前一天晚上，就要整理好第二天上學(xué)需要攜帶的物品、定好鬧鐘、按時(shí)睡覺。第二天早上，鬧鐘響起，立即起床、洗漱，抓緊時(shí)間吃飯。帶好前一天準(zhǔn)備的物品，高高興興上學(xué)去。有了這些方法，上學(xué)就不會(huì)遲到了。</b></p> <p class="ql-block"> 在生活中孩子們可能會(huì)有很多的煩惱，不能正確的認(rèn)識(shí)自己。為此我們學(xué)習(xí)了繪本故事《不知道我是誰》。了</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)故事中，每個(gè)動(dòng)物都有可愛俏皮的造型，表情生動(dòng)多變，讓小朋友認(rèn)識(shí)森林中的動(dòng)物，也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我。</p> <p class="ql-block"> 通過繪本故事的學(xué)習(xí)我們正向引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己，接受自己不完美的地方，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的地方，感受到自己的價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 因此孩子們也學(xué)會(huì)了自己介紹自己，并能大膽的像別人去介紹自己。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">（三）習(xí)慣準(zhǔn)備</b></p> <p class="ql-block"><b>1.整理書包</b></p> <h3>（1）書包里的秘密</h3> <p class="ql-block"> 書包里面都可以放什么呢？隨著問題的提出，引起了孩子們的激烈討論，他們將自己的猜想以繪畫的形式記錄了下來。瞧：這是孩子們記錄的成果哦！</p> <p class="ql-block"> 原來書包里藏著這么多的秘密，小朋友們一定要好好分類整理，好好愛護(hù)，做一個(gè)書包的最好小主人哦！</p> <p class="ql-block"><b>（2）如何整理書包</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)著管理自己的學(xué)習(xí)用品，整理書包、文具，可以有效減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會(huì)管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。 </p> <p class="ql-block"> 這天來到幼兒園就聽見孩子們討論誰的書包最整齊，淼淼說他的最整齊，洋洋說她的最整齊，討論的很激烈，這時(shí)淼淼想出了一個(gè)好主意，說：我們來比賽吧，看誰整理書包最整齊。其他小朋友都同意了，于是整理書包大賽就開始了。</p> <p class="ql-block"> 整理書包要按大小分類，按生活用品和學(xué)習(xí)用品分類，知道哪個(gè)物品應(yīng)放在什么位置合適，孩子們都能夠做的很好！</p> <h3> 生活自理，就是自我服務(wù)、照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。小學(xué)中會(huì)碰到很多障礙和困難，老師不再時(shí)時(shí)刻刻在教室中密切關(guān)注，因此常常需要孩子獨(dú)自面對(duì)和解決。讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立與自理就顯得重要</h3> <h3> 乍看起來，整理書包似乎只是一件微不足道的小事，實(shí)則卻會(huì)幫助孩子養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣、好品質(zhì)：</h3> <p class="ql-block">??提升自我管理能力 。 整齊的書包方便了孩子的取用，長(zhǎng)久以往孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)整理所帶來的便利，自然而然地愿意整理、有序管理自己的物品。</p><p class="ql-block">??增強(qiáng)思維條理性 。在整理的過程中包含了抉擇是否需要、決定事情的先后順序，這種嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的思考方式能讓孩子終身受益。</p><p class="ql-block">??培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 整理書包也需要孩子自己主動(dòng)思考很多問題。如：老師讓我們明天帶什么？鉛筆還需要削嗎？在思考過程中增強(qiáng)獨(dú)立性。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們或許也可以學(xué)學(xué)喬治的爸爸媽媽，即使他有時(shí)會(huì)“忘了什么事”，也大膽地讓孩子去做，總有一天他會(huì)長(zhǎng)大，他會(huì)不再忘記。</p> <p class="ql-block"><b>（3）整理床鋪</b></p> <p class="ql-block"> 整理床鋪是與幼兒生活息息相關(guān)的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，為了讓每個(gè)幼兒掌握整理床鋪的方法，養(yǎng)成愛整潔、愛整理的良好習(xí)慣，從這學(xué)期開始孩子們?cè)谥形缙鸫惨院笠捕际亲约赫泶蹭伵叮?lt;/p> <p class="ql-block"><b>（4）家園共育</b></p> <p class="ql-block"> 為了讓幼兒自理能力的提升，孩子們?cè)诩乙矔?huì)自己整理書桌，幫住媽媽做家務(wù)，每個(gè)幼兒都在為能管理好自己而努力著！??</p> <p class="ql-block"><b>2.學(xué)習(xí)習(xí)慣</b></p> <h3>（1）閱讀繪本</h3> <p class="ql-block"> 幼兒每天堅(jiān)持閱讀可以增強(qiáng)語言能力。喜愛閱讀的孩子語言能力特強(qiáng)，在聽、說、讀、寫方面比不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙增加知識(shí)。閱讀能使孩子涉獵多方面的知識(shí)。喜歡閱讀使孩子能夠很好的掌握的語言表達(dá)能力。書中世界廣闊無垠，充滿想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢(mèng)想無窮，給他們帶來無限的創(chuàng)意。閱讀還可以培養(yǎng)批判性思考能力，書中復(fù)雜的論證及情節(jié)，孩子都能力邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。</p> <p class="ql-block">（2）前閱讀日記</p> <p class="ql-block"> 前閱讀日記畫是一種書面語言，它能幫助幼兒提高語言表達(dá)能力，嘗試使用直白語言敘述之外的多種方式表達(dá)，幼兒的繪畫技能、紀(jì)實(shí)與回憶的能力等都能得到提高。更重要的是，從日記畫再回歸到與獨(dú)白語言的結(jié)合，可以促進(jìn)幼兒手、眼、腦、口協(xié)調(diào)發(fā)展。 “日記畫”是一種很有意思的記錄形式。幼兒回顧自己的生活，去看自己經(jīng)歷過的每一件事，這是他們從未有過的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，幼兒變得更加敏銳、更加細(xì)致，也更加愿意交流。教師也從幼兒的筆觸里感受到他們的需要和節(jié)奏，從幼兒的故事里體驗(yàn)到他們的情緒和情感，一幅幅童真的畫面、一句句稚嫩的敘述，情感的交互逐漸呈現(xiàn)……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 這是孩子們第一次接觸記錄前閱讀日記故事時(shí)，畫面比較單一，主題不明確，有時(shí)正畫著幼兒園的事情，突然就跳到其他的事情上了。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和孩子們通過每天分享前閱讀日記故事來討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 現(xiàn)在孩子們的前閱讀日記是這樣的。不再是單一的畫面，思路比較清晰，主題也很明確，而且還會(huì)用畫格子、寫數(shù)字等方法，讓我們很快能明白所要展示的故事內(nèi)容。孩子們經(jīng)過一段時(shí)間努力后，現(xiàn)在的前閱讀日記故事不用孩子們自己講述，只要看畫面就能夠知道故事內(nèi)容，孩子們還會(huì)自己擬主題去繪制一個(gè)故事。家長(zhǎng)們可能都知道，現(xiàn)在小學(xué)語文多以看圖寫話，看圖說話為主。我們每天做的前閱讀日記課程就是為小學(xué)的看圖寫話和看圖說話打基礎(chǔ)哦。</b></p> <h3>（3）正確的讀寫姿勢(shì)</h3> <p class="ql-block"> 孩子們正處于身體發(fā)育階段，良好的坐姿對(duì)于孩子的身心發(fā)展具有重要的影響。在活動(dòng)中，孩子的聽講坐姿要求身坐正，后背挺直，手放桌面；書寫的時(shí)候，要求孩子有良好的坐姿外還要有正確的握筆姿勢(shì):手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)。為了保護(hù)孩子的眼睛，我們會(huì)兩周更換一次座位哦！</p> <h3> 看，孩子們是不是做的很好哦！</h3> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">二、幼小銜接是什么？</b></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)嗎?當(dāng)然不是！ 由于外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等因素的不同,注定了幼兒園和小學(xué)之間質(zhì)的不同。孩子需要做好心理、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備來適應(yīng)完全不同的小學(xué)生活。 而家長(zhǎng)也需要做好過渡期的準(zhǔn)備：</p> <p class="ql-block"> 為了更好更快的讓孩子適應(yīng)小學(xué)的生活，家長(zhǎng)們要做到五個(gè)“不”哦！</p> <h3> 家長(zhǎng)對(duì)即將進(jìn)入小學(xué)的寶貝們的心情是糾結(jié)的，很開心他們長(zhǎng)大了，又很焦慮，擔(dān)心孩子們會(huì)不適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境，怕他們?cè)趯W(xué)習(xí)上跟不上。各位家長(zhǎng)有很多話想對(duì)寶貝們說哦！</h3> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教師建議： </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 請(qǐng)各位家長(zhǎng)要相信孩子，他們遠(yuǎn)比我們想象的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和樂觀哦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">三、幼兒園VS小學(xué)</b></p> <h3> 家長(zhǎng)們最想知道的，想必就是幼兒園與小學(xué)在學(xué)習(xí)及生活上有什么不同吧，先讓我們一起來看看幼兒園和小學(xué)都有什么不同！</h3> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">四、我們畢業(yè)啦！</b></p>