<p class="ql-block"> 炎炎夏日阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，煩人的疫情也控制不了我們前進(jìn)的腳步，2022年7月3號(hào), 凌城鎮(zhèn)全體數(shù)學(xué)教師如約齊聚云端，共同參加了徐州市組織的暑期培訓(xùn)。在本次培訓(xùn)中, 老師們認(rèn)真聆聽了郭慶松、賁友林、周衛(wèi)東三位專家的精彩演講, 學(xué)到了很多, 思想觀念也發(fā)生了改變 ，可以說是受益匪淺。 </p> <p class="ql-block"> 首先郭校長(zhǎng)圍繞《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的理解與實(shí)施， 從認(rèn)清走向?qū)W科育人的學(xué)科使命、指向教學(xué)和立足生命成長(zhǎng)的課程實(shí)施三個(gè)板塊展開，鼓勵(lì)教師教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界, 會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實(shí)世界， 教師應(yīng)從教、想、育形成終身適應(yīng)發(fā)展需要的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 很多老師一直對(duì)“雙減”有誤解，不知道如何去布置作業(yè)，在聽完賁校長(zhǎng)就“雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”分享的作業(yè)與作品的差異后豁然開朗。賁校長(zhǎng)提出當(dāng)代教師布置的練習(xí)與作業(yè)，不應(yīng)成為“傻瓜式操作” ,應(yīng)遵循學(xué)生的發(fā)展，順應(yīng)學(xué)生的追求完成，若一直埋頭做題，從不抬頭看路，那何來仰望星空?賁校長(zhǎng)把我們帶到了更高的平臺(tái)，見識(shí)了更多除傳統(tǒng)作業(yè)之外的作業(yè)布置，我們教師首先要對(duì)作業(yè)有頂層的設(shè)計(jì)，才能讓學(xué)生擁有高階思維!</p> <p class="ql-block"> 周校長(zhǎng)則主要從三個(gè)方面探討了新課標(biāo)的突破和發(fā)展。一要?jiǎng)?chuàng)造更有效率的課堂，要求老師們確定更為精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，重視更為鮮明的思維培養(yǎng);二要打造更有深度的課堂，要求學(xué)生深度卷入學(xué)習(xí)過程，深度研究作業(yè)導(dǎo)學(xué)；三要培養(yǎng)更有溫度的課堂，重視師生情感的建立, 尊重兒童成長(zhǎng)的規(guī)律。周校長(zhǎng)不僅從新課標(biāo)的角度審視數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí), 還結(jié)合了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例, 多角度、多維度地示范展示, 讓參會(huì)老師深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)為教師打開了一扇窗，提供了一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的平臺(tái), 教師明白了要用教材教學(xué)生，而非教教材, 要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。這對(duì)數(shù)學(xué)老師來說是一個(gè)理解、分析、吃透教材的過程,也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 是的，學(xué)習(xí)讓我們充實(shí)，思考讓我們進(jìn)步！三位專家讓我們學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的教學(xué)方法，相信經(jīng)過暑假的深思、內(nèi)化，開學(xué)后我們對(duì)教材的使用將更加科學(xué)合理。加油吧，凌城小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們！</p>