“津”生校園精彩“綻放”

?陽光男孩 ?

一位教育家曾說過：“兒童的心靈，不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種”。 學生是祖國的“花朵”，如何讓這些“花朵在藝術之路上”精彩“綻放”是我所要研究的。 擔任美術教師工作期間我一直在思考，如何來調動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。 我覺得美術課的教學，強調教師要善于把握和創(chuàng)設良好的教學氣氛，在師生間的平等對話、交流和共同參與藝術活動中學習美術文化，增長美術知識技能，養(yǎng)成科學合理的美術學習方法，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進綜合素質的全面提升，形成正確的人生觀、世界觀和道德價值取向。 那如何上好美術課？需要做到以下方面： <div>好的課堂紀律是上好一堂課的重要保證： 嚴格的課堂的紀律，是上好一堂課的重要保障！低年級的孩子注意力不集中，自控力差。每次上課我都會要求學生喊上課，這樣能讓學生快速集中注意力，明白上課了，要遵守課堂紀律。在講課時，會表揚積極舉手回答問題和遵守紀律的小朋友；對個別不守紀律的小朋友進行批評。另外會留一些時間給他們自由討論和進行美術實踐，這樣課堂紀律好，氣氛又不會過于嚴肅。 因為對各科的上課情況都有一個了解，有時還會協(xié)助科任老師去管理好他們的課堂。 </div> 啟發(fā)誘導，激發(fā)學生積極主動地探索： 興趣是最好的老師：在美術教學中，調動起學生學習的主動性，激發(fā)他們學習美術的興趣是至關重要的，因為興趣是學生學習美術的原動力。在講新課的時候，首先要考慮如何才能吸引學生，使學生產生一種學習興趣這樣他們才能接受教師的啟發(fā)誘導。在教學中更應該注意不同學生的接受能力、理解能力。 例如：在學習《可愛的動物》課程中，通過多媒體動畫《里約大冒險》來進行演示。讓學生先欣賞里面各種造型生動、呆萌可愛的動物，學生們熱情高漲、興趣十足，再觀看繪畫過程和技法表現(xiàn)的時候都十分踴躍，這樣既激發(fā)學生的興趣，又欣賞到美的內涵，還能練習掌握繪畫技巧！ 注重培養(yǎng)基本功和綜合能力： 對于美術教學，很多老師急于讓孩子畫出漂亮的色彩和絢麗的畫面，導致當前很多美術教學偏“裝飾風”。而我所帶的班級往往從基本形練習：直線、曲線、弧線、折線、三角形、方形和圓形以及一些控筆，基礎打牢了，后面畫才能有“質”的飛躍！ 例如：在學習《我們身邊的線條》課程中，讓學生練習繪制線條且不能用工具，起初他們認為很簡單，當知道一筆要完成流暢均衡的線條才知道不容易。 很多美術老師只注重傳統(tǒng)繪畫，而我的美術教學則鍛煉學生的綜合能力：比如手工粘土造型能力、剪紙造型能力和美術欣賞能力。不要讓學生感覺美術就是繪畫，美術是一門綜合性極強的藝術課程。 例如：在學習《可愛的動物》課程中，讓學生用手工粘土制作毛毛蟲、烏龜；在學習《太陽》課程中，用手工粘土制作可愛造型的太陽。在學習《伙伴》課程中，讓學生欣賞了解水彩畫、國畫和油畫。雖然沒有被評為本學期優(yōu)秀教師，但是孩子們的成長對于我是最好的禮物！那一句句“高老師好！高老師喜歡上你的課！”時?；厥幵诙?，看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑臉，我亦感到幸福，同時感到自己身上所肩負的責任，任重而道遠。 各個職業(yè)中教師是保持初心最好的人，也要保留一份童心。山水萬程，未來可期。時代在變，我們的征途是星辰大海！ 愿這些祖國的“花朵”在問津校園絢麗綻放！