<p class="ql-block"> 時光在素箋上寫滿期待，在芬芳中綻放成長。忙碌而又充實的一學(xué)期工作即將結(jié)束，請跟隨我們前進(jìn)的腳步，走進(jìn)新城區(qū)美術(shù)名師工作室工作總結(jié)會——在美“研”中智慧碰撞，在“研”途中攜手前行。 </p> <p class="ql-block"> 2022年7月1日下午，新城區(qū)美術(shù)名師工作室主持人李元老師帶領(lǐng)成員齊聚在新城區(qū)教育教學(xué)研究中心，進(jìn)行了“新城區(qū)美術(shù)名師工作室工作總結(jié)會”的活動。夏日時光淺，教研正芳華。參會成員共話教學(xué)促成長、共享說播課經(jīng)驗、共研大單元教學(xué)，在回顧與展望中我們凝心聚力、奮楫篤行。</p> <p class="ql-block">一、共話教學(xué)促成長</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘一分收獲?；顒拥谝豁椊萄袉T李元老師頒發(fā)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)研究室教學(xué)專項課題研究立項通知書》和參加錄制呼和浩特市空中課堂并起到示范引領(lǐng)的教師頒發(fā)榮譽證書。各類比賽、活動是教師成長提升的重要舞臺，鼓勵名師工作室成員將教學(xué)比賽與教學(xué)改革創(chuàng)新結(jié)合起來，強(qiáng)化團(tuán)隊合作，在工坊、課題研究等活動中，教學(xué)能力與水平提高的同時提升名師工作室引領(lǐng)示范的作用。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室在新課標(biāo)出臺后，立即開展了自我研讀、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專家對于新課標(biāo)的解讀等活動?？偨Y(jié)會中李元老師推薦大家閱讀《基礎(chǔ)教育課程》雜志中對2022年版義務(wù)教育課程方案及標(biāo)準(zhǔn)解讀。希望每位老師能多渠道、多途徑學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新課程改革的機(jī)會與新課標(biāo)一起成長，積極提升專業(yè)素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)和實踐。</p> <p class="ql-block">二、共享說播課經(jīng)驗</p> <p class="ql-block"> 在六月份結(jié)束的自治區(qū)中小學(xué)教師基本功在線展示評審活動中，新城區(qū)山水小學(xué)的張婷婷老師所執(zhí)教的《橙色的畫》、蘇虎街實驗小學(xué)劉琦老師所執(zhí)教的《提袋的設(shè)計》雙雙獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)基本功比賽小學(xué)美術(shù)組一等獎。</p><p class="ql-block"> 活動第二項李元老師為大家解讀了大型賽課活動中采用的新形勢——說播課。講解了什么是說播課？說播課需要注意什么？說播課的錄制等老師們關(guān)注的問題，同時推薦大家關(guān)注內(nèi)蒙古教研等相關(guān)教學(xué)研究公眾號，觀看平臺上的優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)專家評委給予的亮點及建議，這既是老師們上課可參考的優(yōu)質(zhì)資源，更是優(yōu)秀的示范課，供大家學(xué)習(xí)借鑒。</p> <p class="ql-block">三、共研大單元教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 隨著美術(shù)新課標(biāo)的頒布，美術(shù)核心素養(yǎng)培育的落實不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的選擇和變更，更是學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革。</p><p class="ql-block"> 名師工作室經(jīng)過前期的探索，將大單元課程作為研究模式，選擇了美術(shù)課程“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域為實踐對象，以工坊為組織形式，在日常課例的研究中逐步踐行核心素養(yǎng)的培育。</p><p class="ql-block"> 名師工作室成員分散在新城區(qū)不同的學(xué)校，前期通過線上的專業(yè)與興趣的選擇組合，成員共聯(lián)組成6個工坊，由組長負(fù)責(zé)本組的特色與課程計劃安排。 </p> <p class="ql-block"> 活動中，組長與組員面對面組建新的工作群，并協(xié)商工坊具體的教學(xué)計劃。其中，新城區(qū)蘇虎街實驗小學(xué)賈慧老師擔(dān)任組長的“宜室設(shè)計坊”，前期工作安排走在工作室前列，在活動中由她為大家做分享交流發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，李元老師也為大家的課程設(shè)計提出建議：老師們從課標(biāo)延伸到課堂教學(xué)實踐，是以培育學(xué)生的核心素養(yǎng)為終極目標(biāo)。經(jīng)過一系列課例的反復(fù)研究、推敲，最終這一節(jié)課主要是為了踐行哪一條或哪幾條核心素養(yǎng)，要有具體的預(yù)設(shè)與總結(jié)。并根據(jù)這段時間的新課標(biāo)研讀學(xué)習(xí)，從不同學(xué)段的藝術(shù)核心素養(yǎng)及學(xué)業(yè)質(zhì)量描述出發(fā)，來制定新課標(biāo)背景下的作業(yè)設(shè)計和教與學(xué)的評價。 </p> <p class="ql-block"> 總結(jié)是經(jīng)驗的交匯，是專業(yè)的提升，是智慧的凝集，更是為下一次騰飛積蓄力量。陽光正暖，不負(fù)時光，期待一路成長的新城區(qū)美術(shù)名師工作室下一學(xué)期的教研綻放瞬間！</p>