<p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué),不是翻山越嶺,不是跳躍大溝深壑,也不是進(jìn)入天壤之別的生活,而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡.</p><p class="ql-block"> 為科學(xué)有效推動(dòng)幼小學(xué)段交流互通、內(nèi)容融合，扎實(shí)做好幼兒園與小學(xué)雙向銜接工作，幫助幼兒更快、更好地適應(yīng)小學(xué)生活。2022年7月1日下午，樂(lè)安實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園大班全體教師。大家共同探討交流幼兒升班過(guò)程中習(xí)慣及能力的養(yǎng)成教育。優(yōu)化目前幼小銜接教育體系，促進(jìn)聯(lián)合教研組全體成員共同進(jìn)步成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)從《交流談話(huà)，問(wèn)題梳理》開(kāi)始，就以下三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了交流。</p><p class="ql-block">1.分析幼兒園與小學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。</p><p class="ql-block">2.探討幼小銜接常見(jiàn)問(wèn)題及原因分析。</p><p class="ql-block">3.交流目前幼小銜接工作中的常見(jiàn)做法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 針對(duì)大班階段幼兒習(xí)慣及能力發(fā)展需要，從幼兒園、小學(xué)、家庭、社會(huì)、政府等不同層面，討論梳理出有助于幼兒幼升小順利過(guò)度的教育策略及實(shí)施方法。</p> <p class="ql-block"> 最后我們圍繞幼小銜接“入學(xué)準(zhǔn)備”和“入學(xué)適應(yīng)”展開(kāi)了深入研討，針對(duì)幼兒的自理能力、專(zhuān)注力、坐姿的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)等方面，交流經(jīng)驗(yàn)、尋找方法、提出合理化的建議。幼小銜接是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作，是幼兒園和小學(xué)的雙向"奔赴"。通過(guò)這次互動(dòng)探討，老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境，為孩子們輕松、快樂(lè)、自信地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活做好扎實(shí)準(zhǔn)備。</p>