<p class="ql-block"> 7.5報(bào)告主題:《讓一線教師真正走進(jìn)教科研》。李斬棘，商丘市文化路小學(xué)校長，商丘市小學(xué)語文名師工作室主持人、正高級教師。</p> <p class="ql-block"> 什么是教科研課題，課題管理的一般流程。</p> <p class="ql-block"> 課題立項(xiàng)的程序——選題、立項(xiàng)、開題、中期、結(jié)題。關(guān)注教育熱點(diǎn)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，它就是課題的來源。</p> <p class="ql-block"> 什么是問題？真問題的特征:可行性、切適性、時(shí)效性。你的選題符合要求了嗎？</p> <p class="ql-block"> 樹立教科研意識，題目表述一定要準(zhǔn)確、明白、具體、符合科學(xué)規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 課題名稱表述方面存在以下問題，立項(xiàng)的老師要避免喲。課題題目的基本要求要做到。</p> <p class="ql-block"> 規(guī)范課題示例。</p> <p class="ql-block"> 問題的提出，核心概念的界定有要求。</p> <p class="ql-block"> 表格的填寫要規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 參考文獻(xiàn)填寫的基本要求。</p> <p class="ql-block"> 課題組分工要明確，課題立項(xiàng)不能變成主持人的獨(dú)角戲。</p> <p class="ql-block"> 撰寫開題報(bào)告書的要求。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議休息期間老師還在答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 希望教師們把教育科研明確定位為自身教育生活的一部分。</p> <p class="ql-block"> 7.5下午，報(bào)告主題——《指向核心素養(yǎng)的語文課堂》。張建濤，鄭州第四十七高級中學(xué)首屆國宏班班主任、中學(xué)語文高級教師。</p> <p class="ql-block"> 語文有什么用？識人、防騙、擇校、掙錢。</p> <p class="ql-block"> 看看“鴻星爾克”事件，這不僅是一次現(xiàn)象級的“輿論事件”，更是一次語文的“神仙打架”。</p> <p class="ql-block"> 一篇好文章有思想的高度、情感的溫度、素材的廣度、表達(dá)的力度、文化的厚度。</p> <p class="ql-block"> 我們在生活中多采集、積累，讓材料與你發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。最后，語文就會(huì)更好的表達(dá)生活、還原生活。</p> <p class="ql-block"> 語文的核心素養(yǎng)也體現(xiàn)在語文測評的活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block"> 張建濤老師的講解，讓我們明白了語文什么用？語文是什么？語文怎么學(xué)？我們帶著對自身教學(xué)的反思，投身于大語文的教學(xué)中吧！</p><p class="ql-block"> 邁出第一步，很難；邁好每一步，更難。但我們不懼艱險(xiǎn)，因?yàn)槲覀兦斑M(jìn)的每一步都是朝向我們夢想的殿堂攀登!</p>