濮陽市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)出彩項(xiàng)目第四次集中培訓(xùn)——濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

文留鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭曼曼

七月至，年已過半，蟬鳴墜入熱浪里，一圈圈蕩漾開來。 2022年7月4日，濮陽市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)出彩項(xiàng)目第四次集中教研活動(dòng)在濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。 活動(dòng)流程 　　上午語文組專場(chǎng)，由市二實(shí)小張瑋老師、文留鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王愛紅老師、徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)尹延巧老師執(zhí)教《了不起的狐貍爸爸》、開德小學(xué)高明月老師執(zhí)教《海底世界》、柳屯鎮(zhèn)高榮榮老師執(zhí)教《雷雨》、文留鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校李世偉老師執(zhí)教《學(xué)弈》。 濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長高照遠(yuǎn)微報(bào)告《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群整合課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展》 下午場(chǎng)數(shù)學(xué)專場(chǎng)和名師微報(bào)告、專家點(diǎn)評(píng)。 由市二實(shí)小陳國偉老師、文留鎮(zhèn)吳翠珍老師、徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)索火慶老師、柳屯鎮(zhèn)王愛芳老師執(zhí)教《三角形的認(rèn)識(shí)》、開德小學(xué)栗歡老師執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角——推理》。 濮陽市開德小學(xué)副校長王麗芳微報(bào)告《閱讀在數(shù)學(xué)中的魅力》。 學(xué)員代表點(diǎn)評(píng)，語文專家點(diǎn)評(píng)：由開德小學(xué)校長何風(fēng)彩、教研主任付俊超，市二實(shí)驗(yàn)語文教研主任賈香菊進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。數(shù)學(xué)專家點(diǎn)評(píng)：由開德小學(xué)副校長吳芳、市二實(shí)驗(yàn)副校長裴麗芳進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。 活動(dòng)最后，由濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、書記李慧軍進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。 微課風(fēng)彩 　　濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張瑋老師、文留鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王愛紅老師、徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)尹延巧老師執(zhí)教的是《了不起的狐貍爸爸》；三位老師課堂導(dǎo)入不僅切入點(diǎn)準(zhǔn)，而且具有針對(duì)性和目的性，一個(gè)有效的導(dǎo)入能快速調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，張偉老師還歸納總結(jié)了閱讀方法，讓學(xué)生在課下用上“三讀”“三動(dòng)”讀書方法，并達(dá)到學(xué)以致用。王愛紅老師在教學(xué)過程中，用分享精彩的片段，抓住故事情節(jié)激發(fā)閱讀興趣。尹延巧老師在教學(xué)過程中運(yùn)用闖關(guān)的游戲調(diào)動(dòng)孩子的積極性，在最后留下一個(gè)辯論賽的問題：獾的疑問是什么？怎么看待狐貍爸爸的行為？聽三位老師的課堂，是視覺和聽覺上的一種享受，讓我更加想拿起這本書閱讀。 　　濮陽市開德小學(xué)高明月教師執(zhí)教的是《海底世界》，高老師在課堂細(xì)節(jié)處理到位比如：省略號(hào)的作用，并運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)單的方法帶著孩子去理解“竊竊私語”，與此同時(shí)還讓學(xué)生用多種閱讀方法進(jìn)行閱讀。到最后在拓展閱讀，再次體會(huì)圍繞一句話把意思寫清楚。高老師的課堂教態(tài)親切、自然、有感染力，教學(xué)基本功扎實(shí)。 　　柳屯鎮(zhèn)高榮榮老師執(zhí)教的是《雷雨》，高老師課堂環(huán)環(huán)緊扣教學(xué)目標(biāo)，把“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的景象講解清晰明了。最后高老師又把課文中的生字進(jìn)行教師范寫指導(dǎo)，符合我們低年級(jí)學(xué)生的發(fā)展要求。 　　文留鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校李世偉老師執(zhí)教《學(xué)弈》，李老師用三種方法來學(xué)習(xí)文言文:借助注釋、聯(lián)系語境、借助資料袋、三種方法更有效的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在李老師教學(xué)過程中，先學(xué)最困難的問題再自主學(xué)習(xí)、有理有據(jù)各種方式讀清再讀句子。聽完李老師的課堂兩個(gè)字高手“舒服”，就如同李老師這個(gè)人一樣溫文爾雅。 微報(bào)告 　　濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長高照遠(yuǎn)微報(bào)告：《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群整合課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展》，高校長在報(bào)告中指出兩大方面：核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群；核心素養(yǎng)包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造，學(xué)習(xí)任務(wù)群：基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群、拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，進(jìn)行詳細(xì)的講解的同時(shí)又拿出以《食趣》為例子講解。高校長還把整本書閱讀進(jìn)行細(xì)化進(jìn)行講解，聽完后對(duì)于整本閱讀有更深的理解。 微課風(fēng)彩 　　濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳國偉老師、文留鎮(zhèn)吳翠珍老師、徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)索火慶老師、柳屯鎮(zhèn)王愛芳老師執(zhí)教的是《三角形的認(rèn)識(shí)》，四位老師在教學(xué)過程中都把握住了三角形特征和特性，并會(huì)給三角形畫高。陳老師先預(yù)習(xí)導(dǎo)入再體驗(yàn)感悟建構(gòu)概念最后課堂總結(jié)隨堂測(cè)驗(yàn)，環(huán)環(huán)緊扣教學(xué)目標(biāo)，聽完陳老師的課就感覺數(shù)學(xué)原來可以這么簡(jiǎn)單有趣。吳老師、索老師、王老師都是先以情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣再探究新知最后鞏固練習(xí)。吳老師的課堂就如同她人一樣溫柔、大方。索老師的課堂有別樣的風(fēng)趣幽默，覺得數(shù)學(xué)課也可以這么上。王老師的課堂教學(xué)層層遞進(jìn)式讓孩子學(xué)知識(shí)點(diǎn)。聽完四位老師的課，雖然同課異構(gòu)但都有別樣的精彩。 　　濮陽市開德小學(xué)栗歡老師執(zhí)教的是《數(shù)學(xué)廣角—推理》，栗老師的課堂教學(xué)緊扣教學(xué)目標(biāo)，一步步引導(dǎo)學(xué)生明白推理的含義并培養(yǎng)學(xué)生有序全面思考問題意識(shí)。 微報(bào)告 　　濮陽市開德小學(xué)副校長王麗芳微報(bào)告《閱讀在數(shù)學(xué)中的魅力》，王校長以六個(gè)方面進(jìn)行闡述第一：運(yùn)用教材教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀第二：利用練習(xí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)習(xí)慣第三：專項(xiàng)訓(xùn)練強(qiáng)化數(shù)學(xué)閱讀的敏感度第四：引導(dǎo)精讀數(shù)學(xué)概念加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀理解第五：抓住重點(diǎn)信息提升教學(xué)閱讀能力第六：講練結(jié)合拓寬數(shù)學(xué)閱讀空間 王校長從六個(gè)方面講解，讓我們教師收獲頗多，原來數(shù)學(xué)閱讀還可以這么有意思。 學(xué)員代表點(diǎn)評(píng) 　　四位老師先對(duì)搭建平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行感謝以及對(duì)11節(jié)微課進(jìn)行自評(píng)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)更好的發(fā)展。 名師專家點(diǎn)評(píng) 　　濮陽市開德小學(xué)付俊超教師指出，教師備課要抓住時(shí)代的要求，整本書閱讀要以讀為本，單篇文本和多項(xiàng)文本是一脈相承，與此同時(shí)指出導(dǎo)讀課就是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣以作者為吸引點(diǎn)；交流課是讓孩子在閱讀收獲多元的，除了一些挑戰(zhàn)性的專注學(xué)生的成就感。 　　濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)賈香菊主任指出：微型課要抓住教學(xué)目標(biāo)，板書正確。對(duì)于微型課的定位要準(zhǔn)確、要研讀課程標(biāo)準(zhǔn)選擇適合孩子年齡段去選擇圖書。作為教師少講，把課堂主場(chǎng)地還給學(xué)生。 　　濮陽市開德小學(xué)副校長吳芳校長指出：作為一個(gè)教師要研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)，同時(shí)還說到微型課要有亮點(diǎn)，橫向互助指導(dǎo)學(xué)習(xí)途徑、課堂生成、明確教學(xué)目標(biāo)方向、教師要少講放手給學(xué)生、一個(gè)簡(jiǎn)單的問題要直接到位不要反復(fù)多講……吳校長的點(diǎn)評(píng)句句到位。 　　濮陽市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長裴麗芳校長指出：把教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化，對(duì)語言的把握要把握準(zhǔn)確，在三角形的認(rèn)識(shí)中要抓住關(guān)鍵詞更好的理解三角形。對(duì)于微課的預(yù)設(shè)與生成現(xiàn)象，在預(yù)設(shè)中也要考慮學(xué)生的錯(cuò)誤，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 　　濮陽開德小學(xué)校長何風(fēng)彩校長指出：把興趣放在第一位，方法放在第二位，最重要的是讓孩子把整本書讀進(jìn)去。對(duì)于一些閱讀教學(xué)要去標(biāo)簽化追求浸泡式去閱讀。同時(shí)指出，在微課中要避免一些瑣碎問題，作為教師要夯實(shí)自己的基本功，改善一些語言面貌問題。 　　濮陽縣教育局師訓(xùn)股長張貫振表示對(duì)此次活動(dòng)承辦單位的感謝與此同時(shí)讓鄉(xiāng)村教師珍惜此次機(jī)會(huì)加快成長的腳步。 活動(dòng)總結(jié) 　　濮陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長李慧軍為本次研修活動(dòng)做總結(jié)。她提出三個(gè)方面的指導(dǎo)性建議：一是關(guān)于設(shè)計(jì)微課思想高度正確引領(lǐng)正確價(jià)值觀，為黨育人把“立德樹人”放在第一位。二是素養(yǎng)中心，要站在人類共有的角度去思考問題。三是要注意語言表達(dá)效果，給學(xué)生留出回答的時(shí)間。四是課堂話要精準(zhǔn)，少說廢話。五是巧妙的運(yùn)用孩子的稱謂。六是突出學(xué)法指導(dǎo) 任何知識(shí)都是要靠學(xué)生的閱讀、體驗(yàn)，自己探究獲得的。最后，李校長由衷希望每位學(xué)員都能有所收獲和出彩！ 　　活動(dòng)最后，濮陽市教育局師訓(xùn)科科長王章喜指出：作為一名鄉(xiāng)村教師，要樹立交流學(xué)習(xí)的理念，把握機(jī)遇，借助平臺(tái)之力，不斷“走出去”，迅速提升自己，把優(yōu)秀的教育教學(xué)理念“帶回來”，為濮陽縣的鄉(xiāng)村教育添磚加瓦。 　　時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在前行，教育是一個(gè)不斷進(jìn)取職業(yè)。我們應(yīng)該是始終要走在知識(shí)發(fā)展的前沿，把握時(shí)代文化發(fā)展的脈搏。 一天的培訓(xùn)雖已結(jié)束，但是，學(xué)無止境，我們會(huì)砥礪前行，在今后的教學(xué)中，要汲取名師專家老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)思想，將本次學(xué)習(xí)真正落實(shí)到課堂中，讓培訓(xùn)的碩果在教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。