<p class="ql-block"> 本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?作。在教學(xué)期間我努?根據(jù)學(xué)?的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)?的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)?的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過在與學(xué)?們?起相處、教學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的?作情況作出總結(jié)如下：</p><p class="ql-block"> ?.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提???的理論?平和實(shí)踐?平。</p><p class="ql-block"> ?. 以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神</p><p class="ql-block"> 1.備課認(rèn)真仔細(xì)，盡?做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。</p><p class="ql-block"> 備課時(shí)?求深?理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，?爭(zhēng)突出新教材、新思路、新?法。后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)?作中，我??于課堂，努?將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。</p><p class="ql-block"> (1)在平時(shí)的教學(xué)過程中，堅(jiān)持學(xué)?為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩?的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)?在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想?法，注重對(duì)學(xué)?數(shù)學(xué)能?的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)?的獨(dú)創(chuàng)性。</p><p class="ql-block"> (2)創(chuàng)設(shè)?活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)?的?常?活，創(chuàng)設(shè)?家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)?對(duì)知識(shí)的陌?感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的?邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。</p><p class="ql-block"> 三.教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)?每單元的測(cè)試成績(jī)及?些重要的能?指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)?的知識(shí)的掌握和能?提?進(jìn)?理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能?有較?幅度的上升，?邏輯思維能?也有?定程度的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 四.作業(yè)，做到精講多練，有針對(duì)性，同時(shí)對(duì)學(xué)?的作業(yè)及時(shí)批改。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)?組長?名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)?記錄，針對(duì)學(xué)?的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)?輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)?進(jìn)?單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步?即表揚(yáng)。</p><p class="ql-block">五、工作中存在的問題</p><p class="ql-block">1、教材挖掘不深入。</p><p class="ql-block">2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。</p><p class="ql-block">3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).</p><p class="ql-block">4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。</p><p class="ql-block">5、教學(xué)反思不夠。</p><p class="ql-block">六、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。</p><p class="ql-block">2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。</p><p class="ql-block">3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。</p><p class="ql-block">4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。</p><p class="ql-block">5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。</p><p class="ql-block"> 總之，經(jīng)過了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)?作，我個(gè)?覺得應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材，進(jìn)?步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，多學(xué)習(xí)同科??師先進(jìn)的教學(xué)?法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)?度，加強(qiáng)教學(xué)反思。今后的教學(xué)?作中握還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)?因樂學(xué)?學(xué)好數(shù)學(xué)。</p>