“童年不同樣闖關(guān)我最棒〞一一扶風(fēng)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)無紙筆測試

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為全面落實(shí)國家“雙減”政策，實(shí)施五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生文化素養(yǎng)，7月5日，扶風(fēng)小學(xué)二年級(jí)“童年不同樣、闖關(guān)我最棒”無紙筆測試闖關(guān)活動(dòng)如約而至。 　　本次無紙化測評(píng)秉承著“興趣比知識(shí)重要，過程比結(jié)果重要，信心比分?jǐn)?shù)重要”的評(píng)價(jià)理念，教導(dǎo)處精心策劃活動(dòng)，備課組老師們把課本知識(shí)和生活實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)置重重挑戰(zhàn)，考察學(xué)生學(xué)習(xí)成果。 　　孩子們化身學(xué)海中的“小精靈”，盡情展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己，給這學(xué)期辛勤耕耘的自己交上滿意的答卷。讓我們擦亮眼睛，一起見證他們乘風(fēng)破浪的時(shí)刻！ 數(shù)學(xué)“趣味闖關(guān)” 第一關(guān)：“神機(jī)妙算〞----口算達(dá)人。孩子們需要在指定時(shí)間內(nèi)完成口算，比一比看誰是口算小達(dá)人。第二關(guān)：“慧眼識(shí)珠〞----識(shí)圖大比拼。考察學(xué)生對(duì)長度單位、圖形、認(rèn)識(shí)鐘表的觀察和表達(dá)能力。第三關(guān)：“奇思妙想”----操作大擂臺(tái)。主要考察學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)知。第四關(guān)：“大顯身手”----實(shí)踐我最棒。利用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活問題的能力；考察學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐能力。 　　瞧，這群躍躍欲試的孩子們，他們已經(jīng)雄赳赳、氣昂昂地排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備闖關(guān)啦！看到他們整齊劃一的校服、燦爛的笑臉和對(duì)知識(shí)的熱愛，老師們不由地為他們點(diǎn)贊！?????? 　　陽光、自信，洋溢在孩子們的臉上；一場趣味闖關(guān)，激起了兒童心潮蕩漾，言語中流淌著自信的芳香！ 小萌娃們一路披荊斬棘，檢驗(yàn)了近一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，更重要的是讓孩子們想說、敢說、能說、樂說!讓所有的孩子愛上數(shù)學(xué)，找到自信！ 我來指你來說，看！老師和同學(xué)們配合得多默契。?? 　　同學(xué)們你追我趕，玩得不亦樂乎，不一樣的考試，讓學(xué)生們感受到“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)樂趣。???? 　　小小的兩根針轉(zhuǎn)動(dòng)起來，位置不同，時(shí)間就不一樣，這個(gè)鐘面上的時(shí)間是多少呢？讓我想一想…… 圖形認(rèn)識(shí)我最棒，動(dòng)手操作我能 有付出就會(huì)有收獲，小小禮物也是大大的鼓勵(lì)。?????? 　　此次無紙筆測試讓孩子們?cè)谳p松活潑的氛圍中動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，收獲了快樂，收獲了知識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了更廣闊的空間，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展的目的。 雙減下，我們應(yīng)該用“望遠(yuǎn)鏡”去期待孩子的成長，關(guān)注孩子的成長過程。這是一場非常有趣的無紙筆測試，不僅使孩子們收獲了一份智慧，也讓孩子們收獲了一份快樂！為孩子們幸福奠基是扶風(fēng)小學(xué)的最終目的。 學(xué)生即是課程，學(xué)生評(píng)價(jià)更是課程。我相信，這樣新的評(píng)價(jià)方式會(huì)受到孩子和家長們的喜歡，真正把孩子從單一的評(píng)價(jià)方式中解放出來，讓學(xué)生靈動(dòng)成長，歡樂趣學(xué)，讓孩子更自信，讓家長更放心！也為學(xué)校今后的“雙減”工作奠定了堅(jiān)固的根基，促“雙減”之花落地、扎根、綻放。