<p class="ql-block"> 一早真忙碌——6:00-7:10到圖書館共讀《論語(yǔ)》，8:20-11:00到教研培訓(xùn)中心聽張忠誠(chéng)老師的線上直播講座。一上午仿佛在馬不停蹄地趕路，回家還淋了個(gè)大雨。</p> <p class="ql-block"> 從三上開始，每?jī)?cè)寫作單元都有一個(gè)集中的任務(wù)，從觀察到想象，從寫清楚到寫具體，再到圍繞中心意思寫，最后學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。從三上到六下的作文編排循序漸進(jìn)，呈螺旋上升趨勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 新學(xué)到了一個(gè)詞——核心寫作知識(shí)</p> <p class="ql-block"> 把事件分為幾個(gè)階段，理清脈絡(luò)很重要——會(huì)講才會(huì)寫。</p> <p class="ql-block"> 讀寫遷移，降低寫作難度——</p> <p class="ql-block"> 直擊寫作“要害”，寫清楚過程，寫出“一波三折”來——</p> <p class="ql-block"> 好笑死了，卻又那么真實(shí)——</p> <p class="ql-block"> 村里小學(xué)孩子的厲害之處，不僅僅逮老鼠厲害，寫出來更厲害——</p> <p class="ql-block"> 藝術(shù)地再現(xiàn)，即藝術(shù)的加工和創(chuàng)作，是寫作必備的意識(shí)——</p> <p class="ql-block"> 寫好觀察類作文的公式：</p><p class="ql-block">五種感官+關(guān)注變化+加入聯(lián)想</p> <p class="ql-block"> 先看文字介紹，再聽講課視頻，感覺張忠誠(chéng)老師的作文課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，孩子們的思維火花在輕松愉快的氛圍中肆意流淌，“火花四濺”——</p> <p class="ql-block"> 有了充分的想和說之后，十分鐘寫作“遇到的麻煩，戰(zhàn)勝麻煩的具體過程”就簡(jiǎn)單多了。</p> <p class="ql-block"> 寫作前設(shè)置真實(shí)的任務(wù)情境，很有必要——</p> <p class="ql-block"> 五個(gè)場(chǎng)景，就像是電影里的一個(gè)個(gè)鏡頭，組合成一部好看的影片(文章)。</p> <p class="ql-block"> 重點(diǎn)場(chǎng)景中的特寫鏡頭，放大、放慢，寫出畫面感來——</p> <p class="ql-block"> 八分鐘時(shí)間，劃分好場(chǎng)景，寫出連續(xù)動(dòng)作+語(yǔ)言、神態(tài)、心理、景物，流露出真情實(shí)感——</p> <p class="ql-block"> 結(jié)束講座后，現(xiàn)場(chǎng)向張老師提問的環(huán)節(jié)，又抽了三位老師談了收獲和感想。這是我校李小艷老師和張老師的對(duì)話——</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)信息量巨豐，我來不及做太多記錄，但會(huì)逐一補(bǔ)上。即使回來時(shí)淋了雨，心里也是暖乎乎的，不虛此行！還要慢慢回放，慢慢理解消化，今天的學(xué)習(xí)為破解作文難教這一頑疾打開了一扇窗，透出了一絲亮光。愿我們不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷探索，早日成為作文教學(xué)的行家里手，也不負(fù)工作室精心培養(yǎng)的一番苦心。</p>