<p class="ql-block"> 為落實《深化新時代教育評價改 革總體方案》文件精神，紅古區(qū)龍源路小學于2021年10月正式啟動促進學生綜合素養(yǎng)提升的：德、智、 體、美、勞過程性評價，經過半學期的實踐，對評價指標完成了調整和提升，使之更好的貼近一線教師實際教學場景和學生活動場景，激發(fā)學生的學習行為，提升核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 一句禮貌的問好、</p><p class="ql-block"> 一次積極的發(fā)言、</p><p class="ql-block"> 一份認真的作業(yè)、</p><p class="ql-block"> 一個標準的動作、</p><p class="ql-block"> 一個勞動的身影......</p><p class="ql-block"> 這些日常規(guī)范的行為，都能變成各種獎勵的卡片，再兌換成積分。為了能讓學生親身體驗收獲的快樂，學校成立了紅領巾超市，在紅領巾超市里擺放著許多學生喜歡的物品。孩子們可以通過努力，得到自己心儀的物品。</p> <p class="ql-block"> 這樣的好福利，龍源路小學的同學們都能享有。</p><p class="ql-block"> 在紅領巾獎勵超市，心儀的物品需要通過德、智、體、美、勞五育并舉來創(chuàng)造，每個人通過努力都有輕松快樂地兌換獎品的機會。這是怎么回事？</p><p class="ql-block"> 原來，為充分激發(fā)學生的潛能,讓每一個學生都體會到成功的快樂 ,通過多元評價促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，實現(xiàn)五育并舉，龍源路小學開創(chuàng)性的成立了“紅領巾超市”。</p> <p class="ql-block"> 各班級采用積分制，由班主任、學科教師、學生家長等對學生從德、智、體、美、勞五個方面進行評價。學生用行動獲取各種“五育”卡片。湊夠一定數(shù)量的卡片就可以在紅領巾積分超市兌換物品了。</p> <p class="ql-block"> 如果紅領巾超市里沒有自己心儀的商品，同學們也可以把它兌換成精神獎勵,根據(jù)自己的意愿滿足自己一次合理的要求,比如特權申請做一周班長、選一部電影放給全班看、特權指定更換自己座位一星期等。</p> <p class="ql-block"> 二年級5班學生李源高興地說：“我很喜歡這樣的活動，不僅可以規(guī)范自己的言行舉止，養(yǎng)成好習慣，還可以通過自己的努力獲得獎勵，我想要兌換的獎品實在太多太多了，我一定會好好努力，爭取拿下我所有喜歡的獎品！</p><p class="ql-block"> “積分卡”和“紅領巾獎勵超市”是學生在校學習生活過程的動態(tài)激勵，通過多元評價促進學生全面發(fā)展，讓學生在不斷戰(zhàn)勝自我的體驗中感受成功的快樂，切實增強學生的榮譽感和主人翁精神，努力爭做自強不息、陽光自信、志存高遠的“弘毅”好少年！</p>