<p class="ql-block">為做好新舊教材的銜接工作，深刻理解新課程標準的變化，一中北校歷史組進行學術研討會。</p> <p class="ql-block">教研組長張老師總結了本學期歷史組每位老師的教研成果并提出了中肯建議：如，真題細目表方便逐年添加、記憶清單循環(huán)使用、課件和小視頻搭配使用等。同時對下學期的歷史教學做好大致規(guī)劃。</p><p class="ql-block"> 教研活動的重頭戲是，三位資深教師的經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block">焦老師介紹了從1952年的1.0課標到現(xiàn)在的3.0課標的變化，體現(xiàn)了歷史學科的人文性、時序性，并且和其他學科的素養(yǎng)相對比，突出了家國情懷的學科特點，最終體現(xiàn)在人的全面發(fā)展上。</p> <p class="ql-block">郜老師重點分析了新教材的課程構成、怎樣體現(xiàn)核心素養(yǎng)、教學時怎樣利用學科素養(yǎng)講課試題、并且提出了高一打基礎，高二重專題，高三全力備考的三步走應對策略。最后無私地分享了綱要上下冊內容的取舍標準，詞性分析的做題方法。</p> <p class="ql-block">張老師參與了今年高考閱卷工作，針對歷史學科42題的全省答題情況，張老師指出了學生應對開放性試題存在的共性問題。主要體現(xiàn)在審題不清，寫作格式不明確，闡述過程不能完整體現(xiàn)史論結合。最后分析了今年高考試題的特點，并對新一屆高三學子提出了中肯的建議。</p> <p class="ql-block">組內加強團結，齊心有所做為。本次教研活動的幾位老師，認真總結，傾囊相授，滿滿的都是干貨。為新高三學生備考，和新高一新舊教材的過渡做好了鋪墊。</p> <p class="ql-block">圖片：李艷敏 文字：趙書玲 </p><p class="ql-block">審核：郭月玲</p>