<p class="ql-block">繪本《媽媽，你知道嗎？》親子溝通的錯誤示范</p><p class="ql-block">聽完小艾老師的課，受益匪淺，并且可以觸動到自己的“痛點”，方便以后糾正和學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">今天的收獲如下：</p><p class="ql-block">1.想要完成目標，就不要拖拖拉拉，而且最好的時機就是當下。</p><p class="ql-block">2.繪本《媽媽，你知道嗎？》里面，倒映出我平時教育孩子的影子。我家兩個孩子，聽完老師的解讀，我則非常贊同老師的說法“老大也是孩子，也需要更多的寵愛”。這會影響我以后帶娃的日子。</p><p class="ql-block">3.孩子不聽話，其實是有原因的。</p><p class="ql-block">a.孩子自我意識開始萌發(fā)。實際上，這時體現(xiàn)出的叛逆，對孩子的成長是非常有價值的，這是孩子的自我在成長，在發(fā)展，在向這個世界宣告:我和你們是不一樣的。所以這種叛逆是孩子獨立和生命力成長的需要。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">b.孩子從2歲開始到4歲左右，還會經(jīng)歷秩序敏感期。對年幼的孩子來說，世界是以不變的程序和秩序而存在的，他們特別需要生活的環(huán)境是精確且有秩序的。這時，你會觀察到孩子經(jīng)常會有執(zhí)拗的行為，有些行為簡直是無理取鬧。舉例:回家路線。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">c.還有一類常見的孩子不合作行為，是源于家長和孩子對社會規(guī)范的不同認知。作為成年人，我們會在意外表整潔、講秩序、懂禮貌。可是，小孩子不會在乎，他們就喜歡下雨天踩水，把衛(wèi)生紙當玩具，甚至把衣物前后反穿等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么一味要求孩子“聽話”會有什么負面影響？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">a."聽話”的背后經(jīng)常隱藏著孩子被壓抑的情緒和需求，被迫屈服，而又無力反抗。他們表現(xiàn)出來的順從是壓抑自己去滿足父母。當這樣的壓抑越積越多，總有一天孩子會無法承受，就會爆發(fā)出來，這樣的乖孩子也很容易失去自我追求的機會。他們忽略了自己的真實需求，唯一在意的就是讓父母滿意。他們不僅不敢說自己想要什么，更不敢說自己不想要什么。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">b.“聽話”抑制了孩子主觀能動性的發(fā)展，減少了他們自己思考的機會，容易對外界指令產(chǎn)生依賴。家長一味要求孩子聽話時，其實忽略了很重要的一點，就是孩子需要自己思考和嘗試之后才能真正成長為一個有自我覺知，自我負責的人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">c.親子關(guān)系失衡，趨于矛盾。如果總是以“聽話”來要求孩子，對孩子要去傾聽，難免會破壞家長和孩子之間的親密和信任，甚至產(chǎn)生距離感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么與孩子擁有什么樣的關(guān)系才是最好呢？</p><p class="ql-block">“合作”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">引導(dǎo)孩子愉快合作有六個方法：</p><p class="ql-block">A1:描述問題</p><p class="ql-block">A2:提示信息</p><p class="ql-block">A3:用一個簡單的詞語表達</p><p class="ql-block">A4:說出你的感受</p><p class="ql-block">A5:寫便條</p><p class="ql-block">A6:來點娛樂，用游戲化的方式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如描述問題這個方式就有很大的學(xué)問，例如你經(jīng)常會說“怎么老忘記關(guān)燈？什么記性呀？”而且有時候兩個人杠起來會越來越生氣，這時候可以描述事實“廁所燈開著呢”。例如“你天天養(yǎng)狗，你怎么不去遛狗？”可以換成“我看見小狗在撓門”。描述事實可以減少生氣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如提示信息，孩子老愛畫墻，“你真是的，跟你說了多少遍了，你怎么還畫墻？”這時候孩子可能會逆反。你可以提示“墻不是用來畫的，紙才是”。例如“整天不知道收拾桌子”可以換成“我現(xiàn)在有人需要幫我收拾桌子”。</p><p class="ql-block"><br></p>