云端“名”媚香滿溢，線上“研”途綻芳華——2022年七月海南省姜蘇清卓越班主任工作室活動紀(jì)實

翀

臺風(fēng)肆虐，風(fēng)雨如磐，云端歡聚，笑語歡聲。 姜蘇清中學(xué)卓越班主任工作室專題教研活動“班主任核心素養(yǎng)提升專題研修”于7月2至3日在線上開展為期2天的研修活動。 講座一 《班主任利己利人的彼此關(guān)照》 代主任認(rèn)為，研究和發(fā)展班主任發(fā)展核心素養(yǎng)是對標(biāo)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、落實立德樹人根本任務(wù)的一種必要途徑，也是對標(biāo)新課程方案以及適應(yīng)教育改革發(fā)展趨勢，提升班主任育人能力的迫切需要。 　　 代主任和老師們交流了自己對班主任核心素養(yǎng)的認(rèn)識。班主任發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指的班主任應(yīng)具備的能夠適應(yīng)個體發(fā)展和教育發(fā)展需要的必備品和關(guān)鍵能力。 　　代主任從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會參與三個層面具體闡述了班主任發(fā)展的核心素養(yǎng)的認(rèn)識。并進(jìn)一步提出了七個路徑：敢于將自己打開、在教室里沉靜、在共同體中共生共長、把自己交給時間、不放過小處路徑、注意新舊的聯(lián)通和永遠(yuǎn)對生命敬重來修煉核心素養(yǎng)。 　　最后，代主任從真實、萬能、多元、效率、自律、時間、選擇、責(zé)任、秩序、尊重、模樣、同伴、贊美、藝術(shù)、關(guān)系、資源、自主、權(quán)力、財富等多個方面闡述了師生生命對接的藝術(shù)。 講座二 　　屈韜老師首先介紹了海南省新高考方案，并對2024年新高考選科政策進(jìn)行了解讀，指出物理、化學(xué)權(quán)重大大提升，曾經(jīng)的“理科標(biāo)準(zhǔn)組合”會是考雙一流大學(xué)的首選。 　　屈老師對二十個選科組逐一就適合考生、優(yōu)劣勢進(jìn)行了分析，并介紹了選科指導(dǎo)工具：海南省新高考綜合信息平臺、優(yōu)彼致愿選科指導(dǎo)平臺、校內(nèi)選科平臺。 以徐碩同學(xué)為例，屈老師強調(diào)了選科的重要性，并分別從學(xué)生的困惑、現(xiàn)實與未來的機遇與挑戰(zhàn)、影響選學(xué)選考的生涯決策因素、關(guān)于興趣的探索、關(guān)于學(xué)科能力的探索、關(guān)于大學(xué)專業(yè)的探索、關(guān)于大學(xué)的探索、關(guān)于職業(yè)的探索、為夢想加上時限、關(guān)于選學(xué)選考生涯決策的再認(rèn)知等十個方面分析講述了關(guān)于選學(xué)選考的生涯決策支持。 心得分享 　　 熊紀(jì)濤老師就以上專家的講座淺談自己的認(rèn)識：代老師的講座，可以概括為三個“一”。 首先專注一個方面，面對有限的時間、精力，我們不必苛求完美，可以擴大、突出優(yōu)勢，成為學(xué)生的楷模；其次專注一條路，我們要專注于自我研修、提高的路徑，通過不斷學(xué)習(xí)成為一名專業(yè)的班主任；再次形成一個系列，把班主任零碎瑣細(xì)的工作系統(tǒng)化，形成自己獨特的風(fēng)格，走出一條屬于自己的路，成就一個平凡人不平凡的事業(yè)。 另外，熊老師還提到，通過屈老師的講座，認(rèn)識到掌握選學(xué)選考方案的重要性。作為一名班主任，要以屈老師為榜樣，能為學(xué)生在選學(xué)選考、大學(xué)填報志愿、人生規(guī)劃等方面給出合理性建議；有責(zé)任為學(xué)生做好生涯決策支持。 講座三 　　有18年班主任豐富經(jīng)歷的盧老師，用生動的案例，告訴大家：班主任工作的藝術(shù)是用力做到合格、用心做到優(yōu)秀、用情做到精彩。 一名合格的班主任，需要具備扎實的專業(yè)知識、豐富的教育經(jīng)驗、博愛的胸懷，和寬闊的視野；需要在全媒體時代中通過不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)時代要求。 我們不能滿足于成為一名“合格”的班主任，還要努力成為一名“優(yōu)秀”班主任，這就需要“用心”。盧老師通過在學(xué)生中做調(diào)查，掌握了學(xué)生的好惡；通過認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點，并憑此挖掘?qū)W生興奮點，激發(fā)學(xué)生榮譽感，使得班級形成凝聚力……正如盧老師所言“以心相交，成其久遠(yuǎn)”，正是因為他對學(xué)生的“愛心”、“公心”“真心”，才讓學(xué)生擁有了歸宿感、安全感、信任感。 　　作為班主任，用力、用心，更需用情。正如蘇霍姆林斯基所說“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！闭嬲慕逃侨撕腿诵撵`上最微妙的接觸，每一次溝通都是撥動心弦的藝術(shù)。 　　除此以外，盧老師還分享了與學(xué)生溝通的八個技巧：平等和諧的師生關(guān)系、"先跟后帶”的技巧、溝通技巧、技巧、言行合一、針對性溝通、一致性表達(dá)、注重語氣措辭、改變說法等 最后，盧老師贈與寄語: 我們應(yīng)當(dāng)充滿活力，充滿激情，以高度的職業(yè)精神，為實現(xiàn)人生價值而自覺工作、學(xué)習(xí)。在成就學(xué)生的同時也成就發(fā)展自己。 心得分享 　　 熊季濤老師發(fā)表了自己對盧老師講座的心得：盧老師的講座告訴我們做班主任工作第一要腿勤，教師要長在辦理，到學(xué)生中去；第二要腦動，要思考班級問題，學(xué)生需求；第三要情潤?？傊?，班主任工作是體力打基礎(chǔ)，腦力、智慧、思考來升華，情感去潤和。情到位，罵才是暖，是關(guān)心還是指責(zé)由學(xué)生的內(nèi)心來決定。班主任工作是不平凡的，需要奉獻(xiàn)精神；班主任工作是講求科學(xué)的，要求真、務(wù)實。 講座四 　《手機管理技巧——還學(xué)生安靜的讀書氛圍》 姜老師分析了學(xué)生使用手機的益處，同時分析指出中學(xué)生在校園內(nèi)使用手機的十大危害，進(jìn)而給老師們分享了手機管理的技巧：1、可以通過建立班級監(jiān)管機制，讓學(xué)生自我監(jiān)督。2.利用技術(shù)手段限制手機使用。3.利用學(xué)校內(nèi)部的管理機制。4.采取相應(yīng)的措施，教導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。5.組織各種活動，豐富學(xué)生的課余生活。6.與家長溝通，爭取家長的支持與配合。 講座五 　　張老師的講座以孟晚舟《月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途》切入主題，認(rèn)為班會課的設(shè)計和寫文章一樣：審題要“準(zhǔn)”；立意要“正”；材料要“豐”；結(jié)構(gòu)要“清”；語言要“通”；卷面要“整”。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。張老師以 “ 堅定信仰跟黨走，火熱青春獻(xiàn)祖國 ”主題班會為例，為我們進(jìn)行了講解。 　　首先，審題要“準(zhǔn) ”、立意要“正 ”。張老師通過斟酌，確立了班會課的目標(biāo)：學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，感受黨的100年風(fēng)雨征程；落實立德樹人的指導(dǎo)思想，深刻領(lǐng)會黨的初心使命，厚植愛黨愛國的熾熱情懷；堅定跟黨走的決心，立志做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。在“雙核”驅(qū)動下，張老師確立了培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀、發(fā)展核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，重在指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。 　　其次，內(nèi)容要 “ 豐 ” 。班會課素材要豐富、典型、鮮活。張老師以《致敬英雄，成才報國》班會為例，將“英雄”具化為具體可感的戍邊英雄、抗洪英雄、消防英雄、抗疫英雄……運用一系列典型的事例，從正反兩面支撐班會主題，深深觸動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的思考，達(dá)到育人的目的。張老師建議老師們要博觀約取，厚積薄發(fā)，處處留心，事事留意。化一為萬，萬中取一。除此以外，老師們還應(yīng)擅于挖掘材料，找到材料間的聯(lián)系點，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生深刻理解并靈活運用材料。 　　再次，結(jié)構(gòu)要“清”。張老師班會課內(nèi)容設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，不斷引導(dǎo)學(xué)生加深對班會主題的理解，增強認(rèn)同感。 　　同時，張老師也強調(diào)，班會課要精心準(zhǔn)備，不能臨時起意，草率為之；好的班會課應(yīng)該充分突出學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在形式多樣的活動中加深認(rèn)識，在感動中堅定信念，確立志向。 　　最后，張老師給老師們提出建議：在班會實施方面，核心在活動；精髓在過程；靈魂在展評；認(rèn)知在提升；收效在行動。班主任在德育方面要做到：精心謀劃；傾力投入；極致表達(dá)；完美綻放；深度發(fā)掘；持續(xù)發(fā)力。只要有心，在班主任這片平凡而美麗的土地上，到處都能種出燦爛的花朵，收獲最香甜的果實。 講座六 　　趙老師從成長的首要前提、快捷方式、必由之路、核心要求、內(nèi)在動力、重要保障、主要秘笈和成長的終極目標(biāo)八個方面分析了班主任成長的著力點。 　　班主任要想獲得成長，首先需要準(zhǔn)確的自我定位，清晰認(rèn)知自己的優(yōu)劣勢；要懂得舍取、做到揚長避短、有的放矢、有效發(fā)展，正如趙老師所說：自我定位，方向要對，不怕無能，就怕無恒，堅持到底，就是勝利，落到實處，就有收益！ 　　其次要學(xué)會自我總結(jié)、反思、創(chuàng)新。作為老師，不僅要善于全方位自我總結(jié)，還要樂思、善思、勤思、恒思，要在思考之上進(jìn)行拓展與提升，逐步形成自己的帶班特色，為自己的工作添加亮色。 再次，還需要學(xué)會自我管理、自我激勵、自我堅守和自我超越。作為一名合格的老師，要學(xué)會管理自己的心態(tài)，用一顆平和淡泊的心面對生活，用一顆熾熱執(zhí)著的心面對教育，這就需要我們不斷激勵自我，堅守自我，永葆從教之初心、永懷執(zhí)教之深情，在不斷的自我肯定中進(jìn)步，實現(xiàn)自我的超越。 趙老師聯(lián)系我們:不要僅僅停留在經(jīng)驗層面的總結(jié)，而是要多一些學(xué)理意義上的探究；不要僅僅停留在案例方面的積累，而是要多一些規(guī)律探尋上的反思；不要僅僅停留在感性層面的表達(dá)，而是要多一些在理性方面的創(chuàng)見。 講座七 　　張聰教授高屋建瓴，從核心素養(yǎng)的全球化視域、班主任素養(yǎng)的研究近況、班主任核心素養(yǎng)的建構(gòu)三個方面娓娓道來。 　　張教授根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中的第二條、第七條提出自己對班主任核心素養(yǎng)的認(rèn)識，認(rèn)為班主任應(yīng)該具備以下素養(yǎng): 素養(yǎng)一：深厚的家國情懷。張教授認(rèn)為，作為一名卓越的班主任首先應(yīng)該有大局觀，不拘于自我、當(dāng)下、利益，要有家國情懷，看得到國家、未來。 素養(yǎng)二：科學(xué)的教育理念。理念深深影響著人的思想認(rèn)識、工作思路、行動取向以及實踐策略。一名合格、優(yōu)秀的班主任，必然需要不斷更新理念。 素養(yǎng)三：卓越的學(xué)習(xí)能力?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有不斷學(xué)習(xí)，教師的素養(yǎng)才會不斷提高。 素養(yǎng)四：構(gòu)建共同體意識。無論是班主任、還是班集體，都是一個集體，作為共同體成員，要積極投入集體，參加建設(shè)，一個優(yōu)秀、上進(jìn)的集體，會為成員的成長提供空間和可能。 素養(yǎng)五：超越自我的價值追求。一名卓越的班主任必然不會滿足于當(dāng)下，要有遠(yuǎn)大的追求，只有不斷超越自我，才能不斷成長，不斷強大，不斷實現(xiàn)教育理想。 　　張教授還談及對名師工作室的看法。他認(rèn)為名師工作室，應(yīng)該努力實現(xiàn)價值追求——打破平庸的困局，追尋智慧的深度，追尋智慧的深度，給天下最小的主任，以更大的發(fā)展平臺。 張教授還從要素構(gòu)成、教育理念、基本歷程、影響因素和評價方式幾個方面對中小學(xué)卓越班主任專業(yè)發(fā)展模式進(jìn)行了介紹。 講座八 　　在五項管理背景下，司老師為老師們帶來關(guān)于手機管理班會的設(shè)計講座。司老師通過五個環(huán)環(huán)緊扣的問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校禁止攜帶手機的原因。通過角色分析，讓學(xué)生明白人與手機之間的關(guān)系：要做手機的主人，而不是奴隸。進(jìn)而引起討論應(yīng)該如何合理使用手機，讓學(xué)生群策群力提出培養(yǎng)自律性的可行性辦法。 心得分享 　 　鄭遠(yuǎn)玲老師發(fā)表了自己在聽過講座后的感受:手機問題，可以引發(fā)人們對如何正確使用高科技電子產(chǎn)品的思考和討論。我們可以借此機會教育學(xué)生應(yīng)用辯證思想去處理這些問題。拓展開來，希望學(xué)生能夠舉一反三，對親身遇到的人和事，能夠選取有效的方法和途徑予以解決?？梢哉f，班主任是人類靈魂的工程師，讓我們一起努力成為學(xué)生的導(dǎo)師和引領(lǐng)者。 學(xué)習(xí)剪影 　　 云端專家傾囊相授，高屋建瓴指方向，智慧引領(lǐng)促發(fā)展；線上老師孜孜不倦，研精苦思明路徑，真知實踐謀進(jìn)步。 智慧分享 　　 老師們在休息間隙，積極分享心得體會，在交流過程中，碰撞出火花，讓智慧生花。 　　 蔡元培先生說：教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。每一場講座都是知識填充的盛宴，既拓寬了老師們的視野，又提升了老師們的教育理念。通過本次研修活動，老師們打破空間界限，互相分享心得體會，交流工作經(jīng)驗，取長補短，向成為一名卓越班主任又前進(jìn)了一大步。我們一定會學(xué)以致用，在不斷總結(jié)反思中提升自己，用行動成就教育夢想！