<p class="ql-block"> 每一個孩子對魔方的還原都充滿了好奇和向往，村小的孩子更不例外，但卻很少有學(xué)生能夠自己玩轉(zhuǎn)魔方，還原魔方，如果能把魔方玩于股掌之間，我想那是每個孩子心中的夢想，為了圓孩子們心中的這個“夢”，我開設(shè)了魔方社團，取名為“七彩魔方社”，寓意：七彩代表彩虹的七種顏色，愿我們玩轉(zhuǎn)魔方的過程也跟彩虹??的顏色一樣絢麗多彩，燦爛奪目。</p> 魔方于我們 <p class="ql-block"> 玩魔方可以培養(yǎng)我們的很多能力，魔方發(fā)明者魯比克先生說：“玩魔方能夠培養(yǎng)我們在遇到困難的時候，繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。”是的，魔方給人們的收獲很多很多。那么，于我們來說，學(xué)習(xí)魔方都帶給了我們什么呢?</p> <p class="ql-block"><b>一.學(xué)習(xí)魔方有利于訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，提高記憶力。</b></p> <p class="ql-block"> 魔方的還原過程是一個觀測，動作，思維集于一體的過程，而在快速還原過程中必須保持注意力的高度集中，手部運動的協(xié)調(diào)以及思維的高速運轉(zhuǎn)。魔方的練習(xí)是對意志的磨礪，它有競技運動的一般特點對于思維能力有極高的要求。轉(zhuǎn)魔方多為手指運動，而這種肢體末端的運動對全身的內(nèi)循環(huán)都有促進的作用，有益身體健康。</p> <p class="ql-block"><b>二.學(xué)習(xí)魔方有利于培養(yǎng)孩子的專注力。</b></p> <p class="ql-block"> 魔方對于兒童形成良好的思維方式和思維習(xí)慣有重要的作用。首先，魔方可以鍛煉孩子的手指靈活度，在手和大腦協(xié)調(diào)配合的過程中實現(xiàn)對孩子智力的開發(fā)。其次，魔方可以培養(yǎng)孩子的記憶力，在魔方的還原過程中，孩子需要記憶一系列的還原公式，還原次數(shù)多了，孩子的線性記憶會升華成肌肉記憶。在他的腦海中，每一步地還原已經(jīng)成為一種下意識的動作。</p> <p class="ql-block"><b>三.學(xué)習(xí)魔方有利于孩子對空間知識的認(rèn)識。</b></p> <p class="ql-block"> 魔方的發(fā)明人是大學(xué)教授，而他發(fā)明魔方的第一愿望是來幫助學(xué)生認(rèn)識空間立方體的組成和結(jié)構(gòu)以及鍛煉學(xué)生的空間思維能力和記憶力。這已經(jīng)說明了魔方的一部分功能。而隨著對魔方的研究的深入，它可以與多個專業(yè)相聯(lián)系：結(jié)構(gòu)方面，可以與立體幾何，建筑學(xué)相聯(lián)系；工藝方面可以與機械，機電一體化，產(chǎn)品設(shè)計相聯(lián)系；原料方面，可以與化學(xué)，化工和材料學(xué)相聯(lián)系；內(nèi)涵方面可以與數(shù)學(xué)模型，計算機分析相聯(lián)系；作為商品，可以從經(jīng)濟學(xué)方面分析；作為文化載體，則涉及傳播學(xué)，美學(xué)等人文科學(xué)。</p> <p class="ql-block"><b>四.學(xué)習(xí)魔方有利于孩子擺脫電子游戲，建立自己的興趣。</b></p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在隨著經(jīng)濟，科技的高速發(fā)展，各式各樣的玩具，電子游戲?qū)映霾桓F，吸引著孩子的眼光，有人說打游戲也可以鍛煉孩子的大腦，但是長時間接觸電子產(chǎn)品對身體多多少少還是會有危害，長時間的游戲甚至?xí)砂a而荒廢學(xué)業(yè)，而培養(yǎng)孩子鍛煉玩魔方，不但可以鍛煉手腦，提高思維能力與智力，還可以幫助孩子重建良好的興趣愛好。</p> <p class="ql-block"><b>五.學(xué)習(xí)魔方有利于提高孩子的社交能力與學(xué)習(xí)能力。</b></p> <p class="ql-block"> 魔方的技術(shù)含量高，若想學(xué)習(xí)還原教程或者快速還原教程，只靠自己的研究成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要與他人交流經(jīng)驗，并且可以嘗試與世界各地的魔友聯(lián)系，增進交流和語言表達能力，豐富見識。</p> 我們于魔方 <p class="ql-block"> 通過兩個月的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)完全愛上了魔方，上課玩，下課玩，回家玩，曾經(jīng)的手機不離手，如今變成了魔方不離手，如果說最開始我只是想圓了他們的一個小小的“夢”，如今卻激發(fā)了他們對魔方濃濃的興趣，正所謂興趣是最好的老師，現(xiàn)在魔方于我們不僅僅是一門社團課，而是一種良好的業(yè)余愛好。</p> 上課“玩” <p class="ql-block"> 課上我講的詳細(xì)，孩子們也聽的仔細(xì)，學(xué)的認(rèn)真，盡管如此，在教學(xué)過程中我們還是出現(xiàn)了瓶頸期：因為我們的社團涵蓋了一到五年級的孩子，在學(xué)習(xí)過程中就出現(xiàn)了大孩子學(xué)的很快，小孩子學(xué)的很慢的問題，而魔方的學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的，這步不會，下一步也沒發(fā)進行，我一直主張全員推進，不讓任何一個孩子掉隊，只要是有不會的我就不能往下講，所以剛開始我們的進度很慢，<span style="font-size: 18px;">我反復(fù)講了好幾遍，可還是沒有效果，怎么辦呢？經(jīng)過我反復(fù)探究最后想出了一個解決辦法</span>：就是讓已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生去幫助那些沒學(xué)會的學(xué)生。會的少的時候就以小組為單位，組長邊講邊做，組員邊聽邊學(xué)。會的多一些了以后，就一對一教學(xué)，這樣學(xué)的人聽的更仔細(xì)，教的人也更有針對性，果然這種方法很適用，慢慢的孩子們都跟上了學(xué)習(xí)的進度。之后的教學(xué)進度可以用“超速行駛”來形容。</p> 小組教學(xué) <p class="ql-block"> 組內(nèi)教學(xué)中組長發(fā)揮了很大作用，在教學(xué)過程中既鍛煉了他們的語言組織能力，也培養(yǎng)了他們的語言表達能力，同時也突出了組內(nèi)交流的能力。</p> 一對一教學(xué) <p class="ql-block"> 一對一教學(xué)更能發(fā)現(xiàn)每個孩子不會在哪里，在輔導(dǎo)的過程中，教的人既增強了自己對魔方的熟練程度，也鍛煉了他們的表達能力，學(xué)的人更加專注，學(xué)的也更快。</p> 獨闖“江湖” <p class="ql-block"> 慢慢的孩子們都可以自己玩轉(zhuǎn)魔方了，這時要的就是速度了，為了激發(fā)孩子們的興趣，我們經(jīng)常全員比賽，彼此打亂魔方，同時喊“開始”，第一個還原魔方的要喊出自己的名字和排名，如：王雨涵 一，這樣每次比賽自己都有一個名次，等下次再比賽時看自己有沒有進步，這樣的活動既激勵了他們的競爭意識，也加快了他們還原的速度，一舉兩得。</p> 下課“玩” <p class="ql-block"> 平時下課孩子們有的玩打籃球，有的玩踢足球，還有的玩跳繩等等?，F(xiàn)在下課孩子們又多了一項運動，那就是玩魔方，一個個那認(rèn)真專注的眼神，腦袋高速旋轉(zhuǎn)按照不同的公式玩轉(zhuǎn)魔方，生怕哪一步轉(zhuǎn)錯了，再重新來，所以所有人真的是一點也不敢懈怠。</p> 回家“玩” <p class="ql-block"> 在學(xué)校沒玩盡興的，或者哪步還不熟的，回到家以后會繼續(xù)玩轉(zhuǎn)魔方，曾經(jīng)的“手機控”，如今已然成了“魔方控”，家長們可能也沒想到曾經(jīng)每天追著喊：“別玩手機了，別玩手機了”都沒有讓孩子們放下手機，如今不知不覺中孩子們就把手機換成了魔方，我想這對于家長們來說應(yīng)該是最高興的了吧！</p> 魔方于他們 <p class="ql-block"> 剛接觸魔方時孩子們可以說是一無所知，沒有頭緒，可在我們短短兩個月的學(xué)習(xí)中，孩子們都愛上了玩魔方，我們雖然只學(xué)了三階魔方，有一些孩子們因為對魔方產(chǎn)生了興趣，他們就自己上網(wǎng)去搜教程，真是應(yīng)了那句“興趣是最好的老師”，經(jīng)過反復(fù)研究、鉆研，他們又學(xué)會了二階魔方、金字塔魔方、鏡面魔方、楓葉魔方、齒輪模仿、四階魔方。</p> <p class="ql-block"> 如果說最初我只是想圓了他們一個小小的“夢”，那么如今我想我是培養(yǎng)了他們一個大大的興趣，接下來我們還會學(xué)習(xí)其他種類的魔方，希望能調(diào)動更多孩子的積極性，讓他們喜歡魔方，愛上魔方，讓我們村小的孩子有跟城市里的孩子一樣的興趣愛好，豐富他們的業(yè)余生活，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的專注力，增強他們的記憶力。最主要的是我們不僅做到了全員參與，也做到了全員推進，相信我們的社團活動會越辦約好????</p>