<p class="ql-block">星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人！承載著勤奮耕耘的喜悅，本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)畫上了圓滿的句號。為全面總結(jié)雙減政策下，各項(xiàng)教育教學(xué)工作，清晰規(guī)劃下學(xué)期工作思路，進(jìn)一步明確發(fā)展方向，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，2022年7月5日，學(xué)校召開了期末工作總結(jié)匯報(bào)會，小學(xué)部全體教師參加了本次會議。</p> <p class="ql-block">會議第一項(xiàng)，由教科室高巍主任對本學(xué)期三—六年級語文，數(shù)學(xué)，英語學(xué)科期末檢測成績通過細(xì)致的數(shù)據(jù)分析，分別從班均分，優(yōu)秀率，合格率三個方面進(jìn)行了對比分析，從各學(xué)科反應(yīng)出來的數(shù)據(jù)來看，語文學(xué)科總體相對優(yōu)勢明顯，數(shù)學(xué)學(xué)科整體偏弱，英語學(xué)科除了六年級優(yōu)勢較為突出，其他各年級均存在較大問題。雖有點(diǎn)上花開，但全面提升學(xué)業(yè)質(zhì)量仍然任重道遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">接著汪年云副校長對于取得年級達(dá)標(biāo)的學(xué)科教師提出了表揚(yáng)，同時對于未達(dá)標(biāo)的學(xué)科班級提出了殷切的期望，希望老師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻反思，發(fā)揮主觀能動性，改進(jìn)教學(xué)方法與策略，注重中差生的輔導(dǎo)，爭取進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">會議第二項(xiàng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。為了突出精細(xì)化管理，及時總結(jié)評價教師工作，激發(fā)教師工作積極性，學(xué)校教導(dǎo)處與德育室注重平時工作開展的積累與評價，在學(xué)期末通過教研組，備課組工作匯報(bào)與日常教科研工作表現(xiàn)，共評選出一個優(yōu)秀教研組和七個優(yōu)秀備課組。作業(yè)檢查評比優(yōu)秀作業(yè)20人；德育室通過班主任工作匯報(bào)以及日常管理記錄綜合評價，量化出6位優(yōu)秀等級班主任。通過這些積極的評價方式肯定成績，樹立正能量。 </p> <p class="ql-block">會議第三項(xiàng)，由汪年云副校長做學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)。汪校長從四個方面對學(xué)校本學(xué)期所開展的主要工作做如下匯報(bào)：</p> <p class="ql-block">一、 齊心協(xié)力抗疫情 共筑安全保教學(xué)</p><p class="ql-block">4月份本是一個美好的季節(jié)，突如其來的疫情，影響了校園的正常教學(xué)秩序。學(xué)校行政帶頭行動起來，及時謀劃，有效安排居家學(xué)習(xí)生活，保證線下教學(xué)有效開展。</p> <p class="ql-block">二、扎實(shí)管理 成就規(guī)范</p><p class="ql-block">1.教學(xué)常規(guī)管理扎實(shí)。</p> <p class="ql-block">三、 提升校本教研實(shí)效 聚焦課堂文化主張</p><p class="ql-block">（一）“青藍(lán)”“青青”結(jié)對 助力青年教師成長</p> <p class="ql-block">三、智慧教育為學(xué)校課堂教學(xué)提質(zhì)與師能提升助力</p> <p class="ql-block">四、五育并舉促成長 多彩活動展風(fēng)采</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)科月活動精彩紛呈</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">深耕課后服務(wù) 構(gòu)建“悅成長”課程系列。目前，我校已經(jīng)逐步形成了以國家課程為主，以校本課程為輔的博雅課程體系。覆蓋德智體美勞五個方面，堅(jiān)持五育并舉，全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">進(jìn)一步構(gòu)建家校合育共贏新體系。</p> <p class="ql-block">下步工作思考：進(jìn)一步追求精細(xì)化管理，在德育，教育教學(xué)已做工作活動基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理歸類整合，形成系統(tǒng)化的管理模式；在課程建設(shè)上以“悅成長”素質(zhì)課程為指導(dǎo)，構(gòu)建校本課堂教學(xué)主張，提升課堂教學(xué)效益，推進(jìn)設(shè)計(jì)精品課程與精品教學(xué)案；合理規(guī)劃與建設(shè)校本課程，打造精品課程，尋找特色課程。家校合作共贏，追求氣質(zhì)學(xué)校，提升辦學(xué)品質(zhì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片提供：胡小伍</p><p class="ql-block">文稿編輯：汪年云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>