暑期充電不停歇，多樣培訓(xùn)促成長——2022年幼兒園教師暑假全員線下集中培訓(xùn)第4天

王芳

濃濃培訓(xùn)時，收獲滿滿入心來。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；滿天夕陽里，只有對學(xué)習(xí)的熱切期盼。 終于，在鄒纈翊園長的主持下，我們迎來了集中培訓(xùn)的第四天。 經(jīng)典誦讀 　　老師的誦讀不禁讓人聯(lián)想起晚會上的《只此青綠》。江河萬里總有源，樹高千尺也有根，這類國風(fēng)節(jié)目保留了文化精髓，展現(xiàn)了民族文化的獨特魅力，也正是我們文化自信的積淀。中華文化源遠流長，還需要我們后人去挖掘、去領(lǐng)悟。 師德故事 　　《家園共育，從“心”開始》，幼兒園與家庭是孩子生活的兩大主要環(huán)境，家園共育則可以促進教育質(zhì)量的提高。在家園共育中，了解是前提，信任是基礎(chǔ)，而與家長達成心靈的共識才是關(guān)鍵。 學(xué)員反芻 　　在培訓(xùn)的間隙里，老師們都積極做著反芻。在對前三天的培訓(xùn)內(nèi)容進行了知識內(nèi)化以后，又有了不同的感受及新的感悟。 班級管理、班主任工作專題 　　殷老師幽默風(fēng)趣的講課方式，相信老師們還記憶猶新，雖然是網(wǎng)絡(luò)直播授課，但老師列舉的幾個典型生動的案例牢牢地抓住了學(xué)員們的注意力。殷老師以“天才香菜”“選出你最喜歡的學(xué)生”等心育案例，讓老師們明白，不抓成績抓心靈，每一個人都有自己的特長優(yōu)點，只要舒展自己的個性，成為自己就好了，你不可能得到所有人的喜歡，所以你要認識自己并認同自己，從而喜歡自己。 　　“賽道人生”，讓老師們認識到人生中的絕望與希望，雖然我們不能決定自己人生的起點，但只要我們不放棄，全力以赴向前奔跑，說不定前方就有什么驚喜等著我們自己。幸福不是天賜的，是靠自己奮斗出來的。 　　不比起步比進步，不比智力比努力，殷老師從“打造一間主題習(xí)慣教室”，以及自己最初擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，和自己曾經(jīng)帶過的“蝸牛班”作為典型案例，與學(xué)員們分享自己進行主題習(xí)慣訓(xùn)練的原理。在關(guān)于班級管理的分享中，雖然老師講的更多是關(guān)于中小學(xué)教師的，但管理班級的思維方式和幼兒園是相通的，“打造一間主題習(xí)慣教室”和幼兒園一月一主題及主題墻的環(huán)創(chuàng)也是相融匯貫通的。在一個月里，圍繞一個目標(biāo)，一個主題進行環(huán)創(chuàng)及教育活動的開展，或者是一個月一個常規(guī)一個月一個習(xí)慣的培養(yǎng)是一樣的，有了這個環(huán)境的氛圍，再加上實踐，幼兒的進步就非常顯而易見啦！ 　　幼兒注意力的培養(yǎng)也是極為重要的，但我們成人在培訓(xùn)中都不能做到一兩個小時完全的集中注意力，更別說要求三到六歲的小朋友，在15—30分鐘的活動中能完全的看著老師，所以老師教育活動的開展中必然離不開游戲。 　　培訓(xùn)后，學(xué)員們積極反芻，分享著自己的收獲。結(jié)束時，我還聽到有的老師感嘆，上午的時間過得怎么這么快呀，是呀，殷老師滿滿的干貨，還需要老師們自行思考，轉(zhuǎn)換思維怎樣運用在自己所帶的班上。 　　下午，在李倩瑩老師的主持下又快速拉開了序幕。 師德故事 　　石萍老師的故事讓人潸然淚下，對于工作上的困惑，能夠有一位師傅耐心指導(dǎo)講解，心里是滿懷感恩的。老師們在石老師的身上也能夠找到自己的影子，每個人在初入職場工作的時候，對什么都不熟悉，要是有一位主動幫助自己的老師出現(xiàn)，能夠不厭其煩地講解，那一定是幸福的，但不是每個人都能這么幸運。 青藍工程三人行 　　在宋莉園長的講解下，學(xué)員們很快分組進行研課磨課。抽簽后，三人一組馬上備課，形成初稿以后大家在組內(nèi)進行無生教學(xué)試講，以“2+1+1”模式進行評課，最后在三堂課里選出一堂精品課進行二次打磨。 大家都井然有序地開展著，看著老師們認真討論的樣子，實在是期待下一次集中培訓(xùn)的課例展示。 培訓(xùn)測試 　　在班長張官玉老師的組織下，大家聚在晚上開始了考試，這也是對幾天內(nèi)容學(xué)習(xí)的一個反饋，有輸入就要有輸出。老師們都能積極配合，認真做題，非常安靜和自覺呢！ 　　知識如海，學(xué)無止境，培訓(xùn)馬上就要接近尾聲了，相信各位老師們都能夠滿載而歸，也祝愿大家，在以后的工作中，會有更豐碩的成果。