【明德·教研】知所從來，思所將往——2021-2022下學(xué)期胡藝馨工作總結(jié)

明德胡藝馨

時間真快，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了。一年間，我覺得孩子們不知不覺的成長了。 班主任工作總結(jié) 　　班主任的工作讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：　　 一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。　　各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。 二、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。像這個學(xué)期賈翼帆、寇敏等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。 　　三、加強(qiáng)與家長間的交流。　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。　　當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。我總是留心觀察每一個學(xué)生的細(xì)小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。　　 四、加強(qiáng)集體凝聚力　　這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。　　一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。 教學(xué)工作總結(jié) 　作為一名年輕的新班主任，我覺得班主任的工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有很多的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有，也一定會更好! 在本學(xué)期，我還擔(dān)任二(2)班的語文教學(xué)工作，隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共十五節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。　　關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師的快樂與成就。　　在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué).　　 二、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。　　我將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩孩子們喜歡表演，樂于表演，于是我就讓孩子們在課堂上進(jìn)行表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。 　　三、注重平時的積累。　　本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來，這收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。 四、耐心輔導(dǎo)用心測評　　對于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如班里有語文成績差，又十分懶惰而貪玩的幾個學(xué)生，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，常看到他們的閃光點，哪怕只是點滴進(jìn)步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。　　 教研工作總結(jié) 　　本學(xué)期我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式，學(xué)習(xí)新課程、把握新課程，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。后期又對2022版新課標(biāo)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和集體研討，在理論基礎(chǔ)的支撐下進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更加有力！ 學(xué)習(xí)利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論，用新基礎(chǔ)教育的理念支撐教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。 　　本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的班級讀書分享會，組織學(xué)生參加課外閱讀活動，通過各種形式呈現(xiàn)在舞臺上，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，大部分孩子養(yǎng)成了每天堅持閱讀書籍，與老師同學(xué)交流感受，博學(xué)之，慎思之，篤行之。 　　為培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的熱愛，規(guī)范書寫漢字的意識，提升學(xué)生的寫字能力，我們還就低年級學(xué)生識字與寫字教學(xué)進(jìn)行了研究討論，為進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 　　我組教師積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。我校語文教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，我們扎實開展集體研討、公開課、引領(lǐng)課等多項活動。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。 　　獨行慢，眾行遠(yuǎn)。通過教研活動，老師們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、智慧共享、交流提升，進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了教學(xué)思路和教學(xué)方法。只有立足課堂，以研促教，以研興教，才能打造高效課堂。語文組老師們在教研中點亮教學(xué)智慧，在研修中促進(jìn)專業(yè)成長，前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)??！一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴我們將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，再接再厲，爭取在各方面把工作做得更好，取得更大成績。 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！苯毯蛯W(xué)相承相長，一學(xué)年的時光與學(xué)生與教師都是一種學(xué)習(xí)，是一種交流，更是一種收獲。我們在交流中思考，在歷練中成長，不言山高水遠(yuǎn)，只求腳踏實地。 編輯：胡藝馨