<p class="ql-block"> 2022年7月7日上午，云陽(yáng)教育集團(tuán)邀請(qǐng)到了杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)的楊春林老師給全體班主任開(kāi)設(shè)題為《用系統(tǒng)思維帶班》的講座。</p> <p class="ql-block"> 本場(chǎng)講座由后巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)盧建良主持。盧校長(zhǎng)首先說(shuō)道：“我們的生活不僅有教書(shū)育人，也有柴米油鹽，逛街購(gòu)物。隨著生活水平的提高，我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，很自然的會(huì)考慮產(chǎn)品的品牌，原因何在？因?yàn)檫@些企業(yè)非常優(yōu)秀，形成了自己的品牌效應(yīng)。在教育界，這種效應(yīng)同樣存在。作為班主任，管理好班級(jí)，只是眼前的茍且，建設(shè)品牌班級(jí)并形成效應(yīng)，才是我們的詩(shī)和遠(yuǎn)方?！彪S后，盧校長(zhǎng)向全體班主任隆重地介紹了楊樹(shù)林老師：“楊老師為全國(guó)“百佳班主任”、全國(guó)“班集體建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、2015年浙江省年度教育人物、杭州市“教壇新秀”、杭州市“優(yōu)秀教師”、杭州市語(yǔ)文青年研究會(huì)理事”。</p> <p class="ql-block"> 楊老師從品牌和品牌班級(jí)、班級(jí)品牌實(shí)施和班級(jí)品牌塑造三個(gè)方面分享了治班育人經(jīng)驗(yàn)，有理論，有實(shí)踐。他認(rèn)為班級(jí)品牌是打造品牌班級(jí)，成為優(yōu)秀班主任的重要途徑，是班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要路徑，塑造班級(jí)品牌最重要的途徑是從班級(jí)文化入手，重點(diǎn)打造精神文化和活動(dòng)文化品牌，品牌塑造成功后，需要不斷進(jìn)行品牌的維護(hù)和推廣。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)班主任認(rèn)真聆聽(tīng)，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 最后，盧校長(zhǎng)表達(dá)了期望：“建設(shè)品牌班級(jí)是以學(xué)生為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，在三全育人的教育背景下，作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，我們要增強(qiáng)品牌意識(shí)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，打出自己特有的品牌，確立自己在學(xué)校應(yīng)有的地位，贏得學(xué)校的重視、家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的信賴(lài)，所謂有作為，才能有地位。愿我們不忘初心，向著詩(shī)和遠(yuǎn)方前行，在育人之園中闖出流光溢彩的一片天！”</p> 班主任學(xué)習(xí)感悟 <p class="ql-block"> 今天在云陽(yáng)學(xué)校聆聽(tīng)了杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)楊春林老師關(guān)于用系統(tǒng)思維帶班的講座，視野拓展，思維碰撞，受益匪淺。班主任工作是專(zhuān)業(yè)的，是需要講究策略的，更需要站得高望得遠(yuǎn)去設(shè)計(jì)去評(píng)價(jià)的……用系統(tǒng)思維帶班，架構(gòu)一個(gè)有品牌、有影響力的班級(jí)，教育如何有效互動(dòng)，做好頂層設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)力量，搞好每一次活動(dòng)，搭建信任、尊重、開(kāi)放的平臺(tái)，讓所有學(xué)生都有歸屬感。全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不斷確認(rèn)每一次機(jī)會(huì)，做好每一次點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生確立正確的三觀。</p><p class="ql-block"> 半天的充電時(shí)間雖然很短，但我切實(shí)感受到這是一項(xiàng)需要高超的溝通藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)能力的工作，在以后的教學(xué)生涯中，更應(yīng)懷揣著赤誠(chéng)之心并用心用腦去打造優(yōu)質(zhì)班集體。 </p><p class="ql-block"> （后巷張赟老師）</p> <p class="ql-block"> 今天有幸聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任楊春林老師所作的《用系統(tǒng)思維帶班》的講座，楊老師這場(chǎng)講座風(fēng)趣幽默，深入淺出，通過(guò)結(jié)合自身的實(shí)例將他做班主任總結(jié)的一些心得方法娓娓道來(lái)，讓人頗受啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 打造品牌班級(jí)是楊老師在班級(jí)架構(gòu)創(chuàng)建上的重要理念，他也為之付出了具體而有效的實(shí)踐，通過(guò)品牌班級(jí)的創(chuàng)建能使學(xué)生更加認(rèn)同所在班集體，并將相關(guān)簡(jiǎn)潔明了的規(guī)范內(nèi)化為自身良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。同時(shí)在班級(jí)容貌的美化上，楊老師所布置的班級(jí)雖然簡(jiǎn)單，但關(guān)注細(xì)節(jié)，也體現(xiàn)了教師的人文關(guān)懷和品牌意識(shí)。在師生關(guān)系的處理方面，楊老師“有理有節(jié)”，當(dāng)然這也是建立在“懂”學(xué)生的基礎(chǔ)上，懂學(xué)生的心理及成長(zhǎng)規(guī)律。另外班集體中的生生及師生關(guān)系可以通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)起來(lái)，包括借力學(xué)?；顒?dòng)和開(kāi)發(fā)班級(jí)活動(dòng)，從活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。同時(shí)做班主任工作確實(shí)需要有他所說(shuō)的前瞻性以及對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注，而且班主任也要從小事中善于引導(dǎo)，并用積極正確的反饋調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理上的良性循環(huán)。</p><p class="ql-block"> 班主任的工作確實(shí)繁瑣零碎，而教育工作者保持平和的心態(tài)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ龊贸浞值臏?zhǔn)備，對(duì)學(xué)生用心溝通，以理服人，以品牌規(guī)范架構(gòu)班級(jí)，以理解關(guān)懷處理教育中的互動(dòng)，方能使學(xué)生獲得精神上的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> （后巷羅長(zhǎng)榮老師）</p>