<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 在課程教材一體化貫通中，如何在教學(xué)內(nèi)容、方式方法上融入地方特色，是我們今天研討的話題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"> 班主任宋老師安排本次研討活動(dòng)的內(nèi)容及要求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 活 動(dòng) 一</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 活 動(dòng) 二</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 活 動(dòng) 三</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 積極挖掘地方特色資源，建設(shè)實(shí)踐基地、拓展育人空間，將思政“小課堂”鏈接社會(huì)“大課堂”，形成可推廣可復(fù)制的體驗(yàn)性、適應(yīng)性、探究性實(shí)踐學(xué)習(xí)的教法和學(xué)法。這不僅是推進(jìn)不同學(xué)段思政課實(shí)踐教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)路徑，也是將大思政教育因地制宜落到實(shí)處的妙手。</span></p>