<p class="ql-block"> 滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與喜悅，我們又走過了忙碌、充實(shí)的一學(xué)期。五年級的語文老師們著重于學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，不同的展現(xiàn)形式助力學(xué)生們聽寫能力、口語交際、閱讀理解能力和寫作能力的提高，激發(fā)學(xué)生們讀書興趣，共讀中華經(jīng)典名著，感悟中華文化的魅力，和孩子們一起成長！</p> <p class="ql-block"> “在教研中遇見更好的自己”，“讓教研成為自覺的習(xí)慣”是五年級語文教研組的共識。每周四第五、第六節(jié)課，五年級語文教研組定時(shí)舉行豐富多彩的主題教研活動(dòng)，集體教研，研討教學(xué)方法、交流教學(xué)所得，分享收獲，取長補(bǔ)短，攜手并進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 3月2日，覃小梅老師上教研課《草船借箭》。整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)干練，思路清晰，從文本的學(xué)習(xí)到拓展訓(xùn)練，充分體現(xiàn)自主建構(gòu)的教學(xué)理念。教師準(zhǔn)確的把握設(shè)疑的方向,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。與此同時(shí)，教學(xué)版塊清晰，層層遞進(jìn)，學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí),推進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展,達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 4月7日，黃順玲老師上教研課《軍神》。課堂以探究沃克醫(yī)生的神態(tài)變化——從冷冷到溫柔到肅然起敬的背后原因，逐步提升豐滿劉伯承的人物形象：病人——軍人——軍神。帶動(dòng)孩子對劉伯承的認(rèn)識由淺入深，最后在情動(dòng)處而辭發(fā)，達(dá)到高潮。黃老師在教學(xué)中少分析，多感受語言，努力嘗試讀法的指導(dǎo)滲透，關(guān)注語言形式（沒有提示語、語言簡短）讀出冷冷的感覺；抓住重點(diǎn)詞語（一聲不吭、緊緊等）有強(qiáng)調(diào)地讀出堅(jiān)強(qiáng)；關(guān)注表情讀讀出沃克的贊賞、帶上動(dòng)作讀（翹起拇指）出學(xué)生的敬佩；配上音樂讀出心中的激情，還有教師聲情并茂地引讀，促使學(xué)生深入情景，步步深讀。讓學(xué)生能讀、會(huì)讀，讓學(xué)生在讀中得意、得言、得法。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校于4月中旬舉辦青年教師“生動(dòng)課堂”教學(xué)技能大賽，五年級語文教研組積極籌備，大家一致推選出青年教師盧曉東參加此次大賽。賽前，教研組精選教學(xué)課文，集體備課，研討教法。盧老師于3月23日、4月8日、12日，先后三次磨課古詩《從軍行》，創(chuàng)設(shè)多種情境，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以讀解詩，引導(dǎo)學(xué)生入情入境品味詩意。同時(shí)，通過視頻、音效，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空，走進(jìn)硝煙滾滾的古戰(zhàn)場，通過思維導(dǎo)圖、團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生理解詩意，品味詩情，提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生對古詩所表達(dá)出來的愛國之情有了更好的理解。</p> <p class="ql-block"> 4月14日，盧曉東老師參加學(xué)校舉辦的青年教師“生動(dòng)課堂”教學(xué)技能大賽。盧老師通過介紹詩人，借助課文的注釋以及對關(guān)鍵字詞的了解讓學(xué)生對《從軍行》有了更深入的學(xué)習(xí)。整節(jié)課緊緊圍繞“愛國”這一主題，通過古今駐守邊疆、保家衛(wèi)國的視頻，加上說唱古詩手語操，讓學(xué)生們的愛國之情油然而生。同時(shí)，寄語學(xué)生們把詩文化作思想，把思想化作行動(dòng)，讓愛國情懷深入骨髓，長大成為國家棟梁，報(bào)效祖國。</p> <p class="ql-block"> 4月28日，學(xué)校組織語文教師開展教研團(tuán)建活動(dòng)。五年級教研組傾情參與，組建彩虹隊(duì)，制作海報(bào)展示?；顒?dòng)項(xiàng)目既有體力的比拼，也有智力的碰撞，會(huì)場里大家整齊的口號聲、快速完成任務(wù)而忙碌的身影形成了一道靚麗的風(fēng)景線。大家在互動(dòng)的小游戲中加深了對彼此的了解，分享了自己參加活動(dòng)的心得，團(tuán)隊(duì)合作意識得到增強(qiáng)和提高。</p> <p class="ql-block"> 4月29日，李金萍老師上教研課《威尼斯的小艇》。李老師這節(jié)課著重讓學(xué)生從美文中受到美的熏陶。她以了解小艇的特點(diǎn)為本課的重點(diǎn)，以領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的表達(dá)方法為難點(diǎn)，以生為本、以讀為主，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。在課堂上落實(shí)了新課程改革的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂開放而有活力。</p> <p class="ql-block"> 五年級教育教學(xué)工作畫上了圓滿的句號?；厥走^去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，努力進(jìn)取。本學(xué)期是溫暖奮進(jìn)的一學(xué)期 。我們一起——看，人面桃花相映紅 ；聽，稻花香里說豐年； 嘆，霜葉紅于二月花 ；盼，風(fēng)雨送春歸，風(fēng)雪迎春到 。在這一看，一聽，一嘆，一盼中，一種味道彌漫而來，落在筆上成了風(fēng)格，落在眉間化為氣質(zhì)，落在教研上化為深深的同事情誼，落在行動(dòng)上化為點(diǎn)滴專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 教育之路漫漫，育人之心灼灼。一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)。下一學(xué)年將跨入六年級畢業(yè)班，我們將戮力同心共奮斗，砥礪前行再揚(yáng)帆，以“人勤春來早，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí) ”的雄心壯志 ，以“苔花如米小，也學(xué)牡丹開 ”的堅(jiān)毅向上 ，朝乾夕惕，櫛風(fēng)沐后，昂首闊步，砥礪前行 。</p> <p class="ql-block">策 劃：五年級語文教研組</p><p class="ql-block">文字編輯：鄧維敏</p><p class="ql-block">圖 片：鄧維敏、黃鸛如、盧曉東</p><p class="ql-block">審 核：黃順玲</p><p class="ql-block">監(jiān) 制：學(xué)校教導(dǎo)處</p>