<p class="ql-block ql-indent-1">《 3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值?！庇螒蚴莾和奶煨院蜋?quán)利，是他們學(xué)習的基本形式。為貫徹落實“游戲是幼兒園的基本活動”理念，規(guī)范幼兒園游戲活動的組織與實施，提高教師游戲活動的組織與指導(dǎo)能力，銀川三幼幼教集團于7月6日開展了“幼兒園游戲活動的組織與實施”專題培訓(xùn)及聯(lián)合教研活動。本次活動以網(wǎng)絡(luò)直播的形式面向銀川三幼幼教集團各公、民辦幼兒園在線觀看，并邀請興慶區(qū)第二十一幼兒園教師與銀川三幼教師聯(lián)合教研。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專業(yè)培訓(xùn)促成長</p><p class="ql-block ql-indent-1">銀川三幼幼教集團楊燦燦園長圍繞“什么是幼兒游戲”、“為什么要組織幼兒游戲”和“怎樣組織指導(dǎo)幼兒游戲”三個方面對集團教師進行了幼兒園游戲活動的組織與實施專題培訓(xùn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">楊園長理論結(jié)合實際，以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《寧夏回族自治區(qū)推進幼兒園創(chuàng)新素養(yǎng)教育指導(dǎo)意見》、《寧夏回族自治區(qū)幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等文件為依據(jù)，全面闡述了幼兒游戲的本質(zhì)特征與意義，系統(tǒng)梳理了幼兒游戲的分類，結(jié)合實際案例層層遞進地指出教師應(yīng)如何組織指導(dǎo)幼兒游戲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，楊園長強調(diào)要把游戲還給兒童，愿所有教師與幼兒一起，在游戲中快樂地成長！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專業(yè)研討促提升</p><p class="ql-block ql-indent-1">圖書閱讀不僅是兒童當下生活的需求，也是兒童未來生活的需要，對兒童語言和社會性發(fā)展具有重要作用。為了進一步明確閱讀區(qū)的意義，提高教師創(chuàng)設(shè)班級閱讀區(qū)的能力，改進幼兒園閱讀區(qū)存在的問題，充分發(fā)揮閱讀區(qū)的教育作用，教師們圍繞“閱讀區(qū)的有效創(chuàng)設(shè)”進行了聯(lián)合教研。本次教研活動針對實際問題，要求教師提前學(xué)習有關(guān)理論，帶著思考和問題發(fā)言，進一步提高教研質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">交流：幼兒園閱讀區(qū)存在的問題</p><p class="ql-block ql-indent-1">閱讀區(qū)對兒童的發(fā)展具有獨特的價值。然而，實際開展活動時，閱讀區(qū)卻成為了極少幼兒喜歡的冷門區(qū)域。針對這種情況，老師們提出閱讀區(qū)存在“空間設(shè)置不科學(xué)——場地面積過小、位置選擇不合理、光線不足、缺少對立體空間的利用”、“家具擺放不合理”、“圖書陳列不合理——圖書投放數(shù)量不足、種類不豐富、不符合幼兒年齡特點、閱讀氛圍不適宜、教師閱讀指導(dǎo)缺位”等問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討：如何構(gòu)建適宜的幼兒園閱讀區(qū)？怎樣有效組織與實施閱讀區(qū)活動？</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對上一環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題，教師們結(jié)合實際工作，圍繞“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和“組織與實施”兩個內(nèi)容展開了激烈的討論，提出了相關(guān)措施，將本次教研活動推向高潮。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，空間、場地要適宜；有序陳列圖書；定期更新圖書；投放幼兒感興趣的、符合其年齡特點的圖書；提供多種材質(zhì)的圖書；提供可以互動的圖書等。在組織與實施上，認識圖書種類、材質(zhì)等；制定閱讀規(guī)則；制作圖書標識；投放筆、紙等輔助材料；培養(yǎng)閱讀習慣等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，劉老師對教師研討結(jié)果做了梳理，并提出了創(chuàng)設(shè)符合不同年齡段兒童閱讀區(qū)的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動幫助教師進一步明確了幼兒園游戲活動的重要性，為更好開展幼兒園游戲活動打下基礎(chǔ)，提高了教師對閱讀區(qū)重要性的認識，理清了創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)和組織與實施閱讀區(qū)活動的思路，為教師的理論認識和操作能力提升了高度、拓展了寬度。同時也提出了新的要求，教師要不斷反思現(xiàn)階段開展活動中存在的問題，帶著問題投身于實踐當中。</p>