為進(jìn)一步落實“雙減”政策，探索符合低年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的多元化評價方式，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，多元評估學(xué)生語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，東南街第二小學(xué)一年級開展了期末“無紙化”多元評價。 7月8日清晨，一年級的小朋友們早早的來到學(xué)校，走在校園里興奮地這里瞧瞧，那里看看，原來他們今天要進(jìn)行一場別開生面的非紙筆測試呢！<br> <div style="text-align: center;"> <b>上午場——語文學(xué)科非紙筆測試</b></div><div> 這次的語文學(xué)科非紙筆測試一共分為“字詞闖關(guān)”“美聲美語”“能說會道”“書海拾貝”四個環(huán)節(jié)。為了給本次的活動帶來更多的趣味性，我們一年級組的老師們制作了桌簽、門牌來吸引孩子們的注意力。<div><br></div></div> 一個班有四位主考官，老師們分工明確，默契配合，每個班的都在有序進(jìn)行。<div><br></div> 根據(jù)本學(xué)期小學(xué)一年級語文教學(xué)內(nèi)容，年級任課教師研究了測評評分細(xì)則。<br> 在測試中不難發(fā)現(xiàn)，孩子們變得大膽自信，愿意回答問題了，看到他們臉上自信的笑容，老師們欣慰極了。<br> 字詞闖關(guān) 我們測試的第一個環(huán)節(jié):字詞闖關(guān)。里面包含五道考題，學(xué)生以抽簽的形式讀每道題目，從字到詞語的梯度考察課本中的字詞。一年級的孩子大多數(shù)能做到字音準(zhǔn)確，聲音洪亮，這一關(guān)都輕輕松松拿到滿分兩顆星。<br> 美聲美語 第二環(huán)節(jié):美聲美語?？疾旌⒆觽兊睦首x和背誦情況，孩子抽到題目能正確流利的朗讀和背誦，學(xué)生測完后，考官會告訴他朗讀時的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，做到及時評價，鞏固了所學(xué)知識。 能說會道 第三環(huán)節(jié):能說會道。測試的是學(xué)生口語交際的能力，大部分學(xué)生能做到吐字清晰，舉止得體，但大部分學(xué)生在表達(dá)的過程中不能做到生動感人，引人入勝。心里有話說不出，說寫不能同步，在平時的教學(xué)過程中要讓學(xué)生多說，多表達(dá)。 書海拾貝 第四環(huán)節(jié):書海拾貝。主要考察的是“課外閱讀”，平時愛閱讀、堅持閱讀的同學(xué)在這一部分表現(xiàn)很出色。 這次語文口語測試測試全部學(xué)生，參與其中?？陀^上相對公平。希望及時總結(jié)經(jīng)驗、及時反思不足、不斷改進(jìn)教學(xué)，使今后的語文教學(xué)能更上一層樓。教師要不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，特別在語文語音語調(diào)上下工夫，不斷提高教學(xué)能力，使語文教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。 <h3 style="text-align: center"><b>下午場——數(shù)學(xué)學(xué)科非紙筆測試</b></h3> 數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置了“小小神算手”、“數(shù)學(xué)小講師”、“操作小能手”、“數(shù)學(xué)小超市”四個關(guān)卡。 小小神算手 第一關(guān):小小神算手<br> 口算是所有數(shù)學(xué)計算中的基礎(chǔ)，可以提高學(xué)習(xí)的積極性，且在提高思維能力、口算能力和判斷能力等方面，口算題的練習(xí)也發(fā)揮了促進(jìn)作用?！靶⌒∩袼闶帧标P(guān)有利于加強(qiáng)一年級小學(xué)生對于口算的重視和學(xué)習(xí)。<br> 本關(guān)共20道題，學(xué)生在難、中、易三種程度的口算卡中隨機(jī)抽取3張，每道題在5秒內(nèi)說出答案。每答對1道題得 1顆☆，答錯酌情減1顆☆。 數(shù)學(xué)小講師 第二關(guān)：數(shù)學(xué)小講師<br> 為了提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鍛煉孩子的膽量，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)，把數(shù)學(xué)融入生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。<br>本關(guān)共5道題，學(xué)生隨機(jī)抽取1道題，題目講解清楚流暢得3顆☆，如有失誤酌情減1顆☆。 操作小能手 第三關(guān)：操作小能手<br> 智力七巧板蘊(yùn)涵著深奧的數(shù)學(xué)知識，拼搭起來奧妙無窮，妙趣橫生，充滿著魅力。通過拼搭智力七巧板，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中動手操作，感受了組合圖形的無窮奧妙，促進(jìn)了他們的身心和諧的發(fā)展。<br> 本項內(nèi)容3顆☆，學(xué)生操作無誤得3顆☆，如有失誤酌情減1顆☆。 數(shù)學(xué)小超市 第四關(guān)：數(shù)學(xué)小超市<br> 生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生親自參加購物活動，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和“用數(shù)學(xué)”的感情。從小培養(yǎng)這樣意識，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法、思考問題的方式來解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。<br> 本項內(nèi)容3顆☆，學(xué)生先觀察數(shù)學(xué)小超市中的物品，再找出數(shù)學(xué)信息并提出問題，最后口頭列式解答。答題準(zhǔn)確無誤3顆☆，否則酌情減1顆☆。 孩子緊張時，老師給予鼓勵。孩子慌張時，老師給予提醒。為孩子點(diǎn)贊，同孩子握手，讓孩子們消除緊張情緒，幫助他們發(fā)揮出自己的最高水平。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，老師給他們打上相應(yīng)的等級。<br> <p class="ql-block"> 無紙筆測試，讓孩子們在快樂中完成了知識的運(yùn)用和展示，從現(xiàn)場高漲的測試氛圍和學(xué)生洋溢著笑容的面孔來看，孩子們都非常享受這個過程，考試也充滿了歡樂!知識的積累、能力的發(fā)展讓孩子們自信，從容。</p>